Содержание
- 2. МБОУ СОШ №13 города Белгорода – это: школа личного самоопределения в городском рейтинге по ЕГЭ: 1
- 3. Продуктивное обучение – шаг к успеху учащихся МБОУ СОШ №13
- 4. Актуальность проблемы развития учебно-исследовательских умений: направленность современного образования на формирование личности, обладающей такими качествами как самостоятельность,
- 5. Пояснительная записка Программа факультатива «Я – исследователь» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
- 6. Основные разделы программы Предполагаемая программа учебно-исследовательской деятельности учащихся включает три относительно самостоятельные подпрограммы: тренинг исследовательских способностей;
- 7. Подпрограмма «Тренинг» В ходе данного тренинга учащиеся должны овладеть специальными знаниями, умениями и навыками исследовательского поиска,
- 8. Подпрограмма «Исследовательская практика» Основное содержание работы - проведение учащимися самостоятельных исследований и выполнение творческих проектов. Эта
- 9. Формы организации занятий Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа. Занятия
- 10. Планируемые результаты Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: положительное отношение к исследовательской деятельности; широкая
- 11. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
- 12. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием
- 13. Коммуникативные универсальные учебные действия Обучающийся научится: допускать существование различных точек зрения; учитывать разные мнения, стремиться к
- 14. Учебно-тематический план Учебная нагрузка во 2-4 классах определена из расчёта 2 часа в неделю. Таким образом,
- 15. Этапы исследования Определение объекта и предмета исследования; Постановка цели и конкретных задач исследования; Выбор метода (методики)
- 16. Волшебные кристаллы Как я хлеб растил Исследовательские работы учащихся
- 17. Свет и цвет Навесные мосты Солнечный камень Исследовательские работы учащихся Удивительная трубка
- 18. Критерии оценивания исследовательских работ учащихся
- 19. Критерии оценивания исследовательских работ учащихся
- 20. Школьная научно-практическая конференция
- 22. Скачать презентацию