Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Занимательная математика 2 класс

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Занимательная математика 2 класс

Содержание

2. Цель программы Цель программы: «Занимательная математика» - формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических
3. Задачи программы расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; расширять математические знания в области многозначных
4. Актуальность программы Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться
5. Организационные принципы Программа «Занимательная математика» адресована учащимся начальной школы (2 класс). Учитывая возраст детей и новизну
6. Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса. Личностные результаты: развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий
7. составлять фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции; сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с
8. Универсальные учебные действия Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания. Моделировать в
9. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (кол-во часов в неделю –1, кол-во часов всего - 34)
10. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ .
15. РЕЗУЛЬТАТЫ В результате освоения данной программы учащиеся приобретут знания: Знание названий геометрических фигур; Умение собирать фигуру
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель программы
Цель программы: «Занимательная математика» - формирование всесторонне образованной и

инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:
а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда,
б) формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,
в) формирование картины мира.

Слайд 3

Задачи программы
расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
расширять математические

знания в области многозначных чисел;
содействовать умелому использованию символики;
учить правильно применять математическую терминологию;
развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Слайд 4

Актуальность программы
Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь

мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Слайд 5

Организационные принципы
Программа «Занимательная математика» адресована учащимся начальной школы (2 класс).
Учитывая

возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Оптимальное количество детей в группе должно быть не более 25 человек.
В 1 год обучения в кружок «Занимательная математика» принимаются все желающие учащиеся начальной школы.
Занятия проводятся один раз в неделю. 34 учебные недели – всего 34 часа. Занятия проводятся во внеурочное время.

Слайд 6

Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса.
Личностные результаты:
развитие любознательности, сообразительности

при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты
ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз»;
проводить линии по заданному маршруту (алгоритму);
выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже;
анализировать расположение деталей (треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции;

Слайд 7

составлять фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции;
сопоставлять полученный

(промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;
объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии;
анализировать предложенные возможные варианты верного решения.
Предметные результаты
решение разных видов задач. Воспроизведение способа решения задачи. Выбор наиболее эффективных способов решения;
геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии;
разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части;
решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Слайд 8

Универсальные учебные действия
Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения

конкретного задания.
Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.
Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения;
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Слайд 9

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(кол-во часов в неделю –1, кол-во часов всего - 34)

Слайд 10

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения данной программы учащиеся приобретут знания:
Знание названий геометрических фигур;
Умение

собирать фигуру из заданных геометрических фигур или частей, преобразовывать, видоизменять фигуру (предмет) по условию и заданному конечному результату;
Умение ориентироваться в пространстве;
Умение проводить наблюдения, сравнивать, выделять свойства объекта, его существенные и несущественные признаки.
Самостоятельно составлять и решать нестандартные задачи, примеры уравнения;
Последовательно рассуждать, доказывать.

Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Занимательная математика 2 класс

Содержание

Цель программы Цель программы: «Занимательная математика» - формирование всесторонне образованной и

Задачи программы расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; расширять математические

Актуальность программы Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь

Организационные принципы Программа «Занимательная математика» адресована учащимся начальной школы (2 класс).Учитывая

Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса. Личностные результаты:развитие любознательности, сообразительности

составлять фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции;сопоставлять полученный

Универсальные учебные действияСравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН(кол-во часов в неделю –1, кол-во часов всего - 34)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

РЕЗУЛЬТАТЫВ результате освоения данной программы учащиеся приобретут знания:Знание названий геометрических фигур;Умение

Похожие презентации