Аттестационная работа/ Рабочая программа курса внеурочной деятельности для учащихся 6х классов я – исследователь

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа/ Рабочая программа курса внеурочной деятельности для учащихся 6х классов я – исследователь

Содержание

2. Актуальность Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать
3. Цель программы: развитие общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в
4. Задачи программы: показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
5. В основу представляемого курса положены принципы: Целостность и непрерывность; Научность в сочетании с доступностью, строгость и
6. Условия реализации программы Программа разработана для обучающихся 6х классов. На 1 год обучения – (18 часов).
7. Содержание курса «Я – исследователь» Компьютер для начинающих – 5 часов. Тексты в памяти компьютера –
8. Планируемые результаты освоения курса Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются: наличие
9. Планируемые результаты освоения курса Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении курса информатики являются: владение общепредметными понятиями
10. Планируемые результаты освоения курса владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как: постановка и формулирование проблемы;
11. Предметные результаты освоения курса Выпускник научится: составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение
12. Предметные результаты освоения курса Выпускник получит возможность научиться: углубить и развить представления о современной научной картине
13. Используемые технологии, методы и формы работы При организации занятий школьников по информатике и информационным технологиям необходимо
14. Ожидаемый результат Освоение всех разделов, умение применять полученные знания при разработке проектных, творческих, исследовательских работ; при
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о

сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т. д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирую основы научного мировоззрения.

Слайд 3

Цель программы:
развитие общеучебных умений и навыков на основе средств и методов

информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
целенаправленное формирование таких общеучебных понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации;
развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Слайд 4

Задачи программы:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни

и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Слайд 5

В основу представляемого курса положены принципы:
Целостность и непрерывность;
Научность в сочетании с

доступностью, строгость и системность изложения;
Практико-ориентированность;
Принцип дидактической спирали;
Принцип развивающего обучения.

Слайд 6

Условия реализации программы
Программа разработана для обучающихся 6х классов.
На 1 год обучения

– (18 часов).
Занятия проводятся 1 раз в две неделе, по одному академическому часу.
Программой предусмотрено проведение:
практических работ – 15;
творческая работа – 1.

Слайд 7

Содержание курса «Я – исследователь»
Компьютер для начинающих – 5 часов.
Тексты в

памяти компьютера – 7 часов.
Логика – 2 часа.
Азы компьютерной графики – 4 часа.
Итого: 18 часов.

Слайд 8

Планируемые результаты освоения курса
Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в

основной школе, являются:
наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
понимание роли информационных процессов в современном мире;
владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики в условиях развития информационного общества;
способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Слайд 9

Планируемые результаты освоения курса
Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении курса информатики

являются:
владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
оценивать правильность выполнения учебной задачи;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Слайд 10

Планируемые результаты освоения курса
владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как:

постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель;
умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т. д., самостоятельно перекодировывать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации.

Слайд 11

Предметные результаты освоения курса
Выпускник научится:
составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ,

НЕ;
определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;
анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);
перекодировывать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;
строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования;
называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
оперировать объектами файловой системы;
применять основные правила создания текстовых документов;
использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;
использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций.

Слайд 12

Предметные результаты освоения курса
Выпускник получит возможность научиться:
углубить и развить представления о

современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;
научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций;
сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;
познакомиться с примерами использования графов и деревьев при описании реальных объектов и процессов; y научиться строить математическую модель задачи;
научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий.

Слайд 13

Используемые технологии, методы и формы работы
При организации занятий школьников по информатике

и информационным технологиям необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы с одной стороны, свести работу за ПК к регламентированной норме; с другой стороны, достичь наибольшего педагогического эффекта.
На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:
словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником, рабочей тетрадью );
наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК);
проблемное обучение;
метод проектов;
ролевой метод.

Слайд 14

Ожидаемый результат
Освоение всех разделов, умение применять полученные знания при разработке проектных,

творческих, исследовательских работ;
при участии в различных конкурсах, олимпиадах по информатике.

Аттестационная работа/ Рабочая программа курса внеурочной деятельности для учащихся 6х классов я – исследователь

Содержание

АктуальностьУже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о

Цель программы:развитие общеучебных умений и навыков на основе средств и методов

Задачи программы:показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни

В основу представляемого курса положены принципы:Целостность и непрерывность;Научность в сочетании с

Условия реализации программыПрограмма разработана для обучающихся 6х классов.На 1 год обучения

Содержание курса «Я – исследователь»Компьютер для начинающих – 5 часов.Тексты в

Планируемые результаты освоения курсаОсновными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в

Планируемые результаты освоения курсаОсновными метапредметными результатами, формируемыми при изучении курса информатики

Планируемые результаты освоения курсавладение основными универсальными умениями информационного характера, такими как:

Предметные результаты освоения курсаВыпускник научится:составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ,

Предметные результаты освоения курсаВыпускник получит возможность научиться:углубить и развить представления о

Используемые технологии, методы и формы работыПри организации занятий школьников по информатике

Ожидаемый результатОсвоение всех разделов, умение применять полученные знания при разработке проектных,

Похожие презентации