Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной проектной деятельности Кружок Край, в котором я живу

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной проектной деятельности Кружок Край, в котором я живу

Содержание

2. Характеристика программы Внеурочная деятельность социальной направленности – важное звено работы школы в условиях реализации ФГОС. Программа
3. Характеристика программы Предлагаемая программа поможет учащимся узнать, понять, полюбить родной край, сделать его лучше и живописнее.
4. Характеристика программы Срок реализации программы: 3 года. Общее количество часов в год – 34 часа (2-4
5. Цель и задачи программы Цель: сформировать целостное представление о малой Родине – Саратовской области на основе
6. Воспитательные задачи: развивать гражданские качества, патриотическое отношение к России и своему краю; воспитывать на примере жизни
7. Предполагаемая результативность освоения курса Личностные универсальные учебные действия, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире. формирование
8. Регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие организацию учащихся своей учебной деятельности. развитие умения учитывать выделенные учителем ориентиры
9. Познавательные универсальные учебные действия, включающие общеучебные, логические действия и действия постановке и решению проблем. формирование умения
10. Коммуникативные универсальные учебные действия, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или
11. учиться учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в рамках в сотрудничества; учить учитывать
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика программы
Внеурочная деятельность социальной направленности – важное звено работы школы в

условиях реализации ФГОС. Программа кружка «Край, в котором я живу» (проектная деятельность) разработана для учащихся начальной школы. Данная программа разработана на основе Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Она дополняет и расширяет интегрированный курс «Окружающий мир».
Работа по этой программе способствует развитию у младших школьников духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом, воспитывает чувство гордости за своих земляков.

Слайд 3

Характеристика программы
Предлагаемая программа поможет учащимся узнать, понять, полюбить родной край, сделать

его лучше и живописнее. Работа кружка дает возможность учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетенций учащихся, содержание курса расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, кроме того учащиеся в ходе занятий овладевают начальными навыками исследовательской деятельности.
В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности, гражданина и патриота России.

Слайд 4

Характеристика программы
Срок реализации программы: 3 года.
Общее количество часов в год

– 34 часа (2-4 классы).
Количество часов в неделю – 1 час.
Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации, работу с родителями.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки - защита презентаций.

Слайд 5

Цель и задачи программы
Цель: сформировать целостное представление о малой Родине –

Саратовской области на основе знаний природоведческого, исторического, культурологического характера, конструированных на краеведческом материале.
Образовательные задачи:
познакомить с историей, флорой и фауной, культурными памятниками, традициями родного края, с историей малой родины на фоне изучения достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся;
формировать краеведческие понятия, помогающие сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве;
помогать овладеть начальными навыками исследовательской деятельности).

Слайд 6

Воспитательные задачи:
развивать гражданские качества, патриотическое отношение к России и своему краю;

воспитывать на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни, чувство гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.
Развивающие задачи:
развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности;
формировать активную гражданскую позицию, включающую развитие ответственности за настоящее и будущее своего края;
развивать творческое содружество семьи и школы и включение семьи в единое воспитательное пространство школы.

Задачи программы

Слайд 7

Предполагаемая результативность освоения курса
Личностные универсальные учебные действия, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся

в окружающем мире.
формирование у детей мотивации к обучению;
развитие познавательных навыков учащихся;
развитие умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;
развитие критического и творческого мышления.
Средства формирования: организация на занятии парно-групповой работы.

Слайд 8

Регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие организацию учащихся своей учебной деятельности.
развитие умения

учитывать выделенные учителем ориентиры действия для нового учебного материала (в сотрудничестве с учителем);
развитие умения планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
развитие умения осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Средства формирования: задания на постановку новых учебных задач (в сотрудничестве с учителем), преобразование практической задачи в познавательную; упражнения на проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве.

Слайд 9

Познавательные универсальные учебные действия, включающие общеучебные, логические действия и действия постановке

и решению проблем.
формирование умения учиться (навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и интерпретации информации);
формирование умения добывать необходимые знания и с их помощью выполнять конкретную работу;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
формировать основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
организация возможности осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Слайд 10

Коммуникативные универсальные учебные действия, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других

людей, партнера по общению или деятельности.
учить выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
формировать умение координировать свои усилия с усилиями других;
учить формулировать собственное мнение и позицию;
учить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов, формировать навык задавать вопросы;
учить понимать, что возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Слайд 11

учиться учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в

рамках в сотрудничества;
учить учитывать разные мнения, интересы и обосновывать собственную позицию, понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;
с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия.

Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной проектной деятельности Кружок Край, в котором я живу

Содержание

Характеристика программы Внеурочная деятельность социальной направленности – важное звено работы школы в

Характеристика программы Предлагаемая программа поможет учащимся узнать, понять, полюбить родной край, сделать

Характеристика программы Срок реализации программы: 3 года. Общее количество часов в год

Цель и задачи программыЦель: сформировать целостное представление о малой Родине –

Воспитательные задачи:развивать гражданские качества, патриотическое отношение к России и своему краю;

Предполагаемая результативность освоения курсаЛичностные универсальные учебные действия, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся

Регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие организацию учащихся своей учебной деятельности.развитие умения