Использование мультимедийных средств обучения иностанному языку в начальной школе

Сентябрь 6, 2022

Главная
Педагогика
Использование мультимедийных средств обучения иностанному языку в начальной школе

Содержание

2. Высокая активность ребенка на уроке- использование информационно-компьютерных технологий.
3. «Информационные технологии»-совокупность технических средств и способов обработки информации. Позволяет осуществлять деятельность по : 1. сбору информации;
4. Формы информации: 1. текстовой; 2. графический; 3. видео; 4. аудио.
5. Два вида специализации программ: Специализированные- целенаправленное изучение иностранного языка ( « Английский язык для детей »
6. Категории: 1. игровые ( дидактические, ролевые ); 2. учебные ( наставнические, тренажеры, справочно-информационные ).
7. Программный продукт для начальной школы. 1. дидактические игры; 2. наставнические ( обучающие ); 3. игровые программы;
8. Основные виды работы с ПК- 3 группы: 1. использование обучающих и познавательных программ на CD; 2.
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Высокая активность ребенка на уроке- использование информационно-компьютерных технологий.

Слайд 3

«Информационные технологии»-совокупность технических средств и способов обработки информации. Позволяет осуществлять деятельность

по :
1. сбору информации;
2.обработке информации;
3. продуцировании;
4. транслированию;
5. применению информации.

Слайд 4

Формы информации:
1. текстовой;
2. графический;
3. видео;
4. аудио.

Слайд 5

Два вида специализации программ:
Специализированные- целенаправленное изучение иностранного языка ( «

Английский язык для детей » видеоучебник ).
Неспециализированные не являются дидактическими пособиями ( игры и интерактивные мультфильмы ) .

Слайд 6

Категории:
1. игровые ( дидактические, ролевые );
2. учебные ( наставнические, тренажеры, справочно-информационные

).

Слайд 7

Программный продукт для начальной школы.
1. дидактические игры;
2. наставнические ( обучающие );
3.

игровые программы;
4. справочно-информационные.

Слайд 8

Основные виды работы с ПК- 3 группы:
1. использование обучающих и

познавательных программ на CD;
2. создание программ самим учителем с дальнейшим применением на уроке;
3. использование ресурсов Интернет;