Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности обучения на уроках информатики
- Главная
- Педагогика
- Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности обучения на уроках информатики
Содержание
- 2. Введение Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет становление новой системы образования,
- 3. Цель: Повышение эффективности препода-вания информатики за счёт использования цифровых образовательных ресурсов.
- 4. Задачи: 1. Определить понятие «цифровые образовательные ресурсы» и выяснить их роль в эффективности; 2. Указать требования
- 5. Цифровые образовательные ресурсы и их роль в эффективности использования. Цифровой образовательный ресурс – продукт, исполь-зуемый в
- 6. Требования к цифровым образовательным ресурсам: Цифровые образовательные ресурсы должны удовлетворять следующим содержательным требованиям: соответствовать документам Правительства
- 7. содержать материалы, ориентированные на работу с информацией, представленной в различных формах (графики, таблицы, составные и оригинальные
- 8. Применение программы MS Power Point и приложения LearningApps.org для создания ЦОР Программа Microsoft Office Power Point
- 9. Заключение На сегодняшний момент одним из перспективных направлений в преподавании информатики может стать комплексный подход к
- 11. Скачать презентацию
Введение
Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет
Введение
Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет
Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
Цель: Повышение эффективности препода-вания информатики за счёт использования цифровых образовательных ресурсов.
Цель: Повышение эффективности препода-вания информатики за счёт использования цифровых образовательных ресурсов.
Задачи:
1. Определить понятие «цифровые образовательные ресурсы» и выяснить их роль
Задачи:
1. Определить понятие «цифровые образовательные ресурсы» и выяснить их роль
2. Указать требования к цифровым образовательным ресурсам;
3. Разработать цифровые образовательные ресурсы для урока информатики;
4. Установить роль цифровых образовательных ресурсов для информатики в учебном процессе.
Цифровые образовательные ресурсы и их роль в эффективности использования.
Цифровой образовательный ресурс
Цифровые образовательные ресурсы и их роль в эффективности использования.
Цифровой образовательный ресурс
Использование ЦОР в сфере образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются качество и эффективность обучения. ЦОР имеют массу достоинств по сравнению с традиционными средствами обучения:целью цифровых образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.
На этапах урока, когда основное обучающее воздействие и управление передается компьютеру, учитель получает возможность наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволит учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному развитию творческого отношения учащихся к учению. Подача эталонов для проверки учебных действий (через учебные задания или компьютерные программы), предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке.
Перечисленные возможности ЦОР могут способствовать эффективноси обучения на уроках информаики.
Требования к цифровым образовательным ресурсам:
Цифровые образовательные ресурсы должны удовлетворять следующим содержательным
Требования к цифровым образовательным ресурсам:
Цифровые образовательные ресурсы должны удовлетворять следующим содержательным
соответствовать документам Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, регламентирующим содержание образования (как определяющим задачи модернизации образования, так и действующим в настоящее время), и примерным программам;
соответствовать содержанию и структуре конкретного учебника;
обеспечивать новое качество образования, ориентироваться на современные формы обучения, высокую интерактивность, усиление учебной самостоятельности школьников;
обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения (это относится как к уровню формирования предметных умений и знаний, так и интеллектуальных и общих умений);
учитывать возрастные психолого-педагогические особенности учащихся и существующие различия в культурном опыте учащихся;
содержать материалы, ориентированные на работу с информацией, представленной в различных формах
содержать материалы, ориентированные на работу с информацией, представленной в различных формах
содержать набор заданий (как обучающего, так и диагностического характера) ориентированных преимущественно на нестандартные способы решения;
предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных (в том числе бытовых) проблем на основе знаний и умений, освоенных в рамках данного предмета;
обеспечивать организацию учебной деятельности, предполагающую широкое использование форм самостоятельной групповой и индивидуальной исследовательской деятельности, формы и методы проектной организации образовательного процесса;
содержать варианты планирования учебного процесса, которые должны предполагать модульную структуру, позволяющую реализовать согласованное преподавание при делении на предметы, классы и темы.
Для полноценной работы с комплектами ЦОР необходимо иметь один или несколько компьютерных классов на 10–15 человек (подключенный к школьной сети и Интернет), проектор. Желательно также наличие сканера и принтера, цифровой фотокамеры и видеокамеры. При отсутствии этой техники можно обойтись связкой компьютер + проектор, а фото- и видеокамеру с успехом заменит мобильный телефон.
Применение программы MS Power Point и приложения LearningApps.org для создания ЦОР
Программа
Применение программы MS Power Point и приложения LearningApps.org для создания ЦОР
Программа
Текстовый материал с использованием анимации позволил компактно распределить учебный материал, сократить время изложения нового материала на уроке, применить высвободившееся время для закрепления и тренировки. На уроке было дано такое количество информации и видов работ, которые были бы невозможны на уроке без ЦОР.
LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. В данном приложение можно создавать тесты, ребсы, кроссворды и множество других дидактических заданий. В примере я привела два задания,связааные с классификацией по теме «Моделирование». Если применять ЦОР в этом приложении, то урок будет интереснее и ярче.
Заключение
На сегодняшний момент одним из перспективных направлений в преподавании информатики может
Заключение
На сегодняшний момент одним из перспективных направлений в преподавании информатики может
Использование ЦОР в учебном процессе — это попытка предложить один из путей, позволяющих оптимизировать учебный процесс, поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. ЦОР способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы учащихся, а также оказывает существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса, его деятельностную структуру.
На уроке с использованием ЦОР учитель является организатором всего урока и консультантом. ЦОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют характер педагогической деятельности.
Внедрение новых информационно-коммуникационных технологий в современный образовательный процесс поможет осуществить более качественную подготовку учащихся. Именно поэтому важно уметь создавать ЦОР самому учителю. Таблица с типологией ЦОР показывает, что активная роль ЦОР в образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения определенных педагогических задач, но и стимулируют развитие дидактики и методики, способствуют созданию новых форм обучения и образования, что позволяет значительно повысить качество обучения учащихся.