Дол Изумруд Город детства

Содержание

Слайд 2

Территориальное расположение Детский оздоровительный лагерь «Изумруд» расположен в лесном массиве, на

Территориальное расположение
Детский оздоровительный лагерь
«Изумруд»
расположен в лесном массиве,
на горе

«Благодать»,
в 35 километрах от города
Екатеринбурга по Полевскому
тракту у деревни Курганово,
на берегу Макаровского водохранилища.
Площадь 7,4 га.
Слайд 3

Паспорт ДОЛ «ИЗУМРУД» Название лагеря: Муниципальное бюджетное учреждение детский оздоровительный лагерь

Паспорт ДОЛ «ИЗУМРУД»
Название лагеря:
Муниципальное бюджетное учреждение детский оздоровительный лагерь «Изумруд»


Директор лагеря:
Игорь Владимирович Оберюхтин
Заместитель директора по ВР:
Вера Александровна Слехтина
Количество смен в 2016 году: 3
Продолжительность смены: 21 день
Возраст детей: 6,6 – 17 лет
Количество детей в одной смене: 192
Слайд 4

Материально – технические условия 6 спальных корпусов с комнатами на 4

Материально – технические условия

6 спальных корпусов с комнатами на 4 ребенка
Сенсорная

комната
Клуб для массовых творческих мероприятий
Спортивный комплекс: крытые залы, открытые площадки
Стадион
Корпус для творческих мастерских
Библиотека - читальный зал
Игровые площадки
Литературный квартал , беседки
Летний душ
Малые архитектурные формы, цветочные клумбы А
Аудио – и медиа оборудование
Надувные батуты
Слайд 5

Программа 2016 года «Город Детства»

Программа 2016 года «Город Детства»

Слайд 6

Основная идея программы Ранняя профессиональная ориентация

Основная идея программы

Ранняя профессиональная ориентация

Слайд 7

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Формирование и развитие лидерских качеств, профессиональной ориентации, успешной самореализации

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Формирование и развитие лидерских качеств, профессиональной ориентации, успешной самореализации детей

и подростков, направленных на их социальное, интеллектуальное, физическое и психологическое благополучие, саморазвитие в условиях детского временного коллектива.
Слайд 8

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Формировать социальные компетентности личности Вовлечь детей в решение актуальных

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Формировать социальные компетентности личности
Вовлечь детей в решение актуальных социальных задач

через участие в работе системы самоуправления
Развивать творческие, интеллектуальные и лидерские способности
Повышать творческую и деловую активности детей, через организацию коллективной деятельности, интеллектуально и эмоционально насыщенной деятельности
Главное открытие, которое ребенок совершает в конце каждой смены, - это осознание неповторимости и важности себя как личности
Слайд 9

Модель управления

Модель управления

Слайд 10

Школа профессий •Формат: мастер-классы •Один ребенок за смену может посетить все

Школа профессий

•Формат: мастер-классы
•Один ребенок за смену может посетить все мастер-классы

или несколько - по выбору
•Занятия проводят педагоги дополнительного образования, представители высших учебных учреждений УрГЭУ, УГУ, ЕМК, ЕТЭТ
•Перечень предложенных профессий: Педагог, Экономист, Туристическое дело, Кулинар, Художник-оформитель, Техническое моделирование, Финансист.
Слайд 11

Мастерские •Формат: кружковая работа •Продолжительность деятельности: в течении смены •Один ребенок

Мастерские

•Формат: кружковая работа
•Продолжительность деятельности: в течении смены
•Один ребенок за

смену может посетить несколько мастерских - по выбору.
•Звания даются за посещение и участия в выставках
•Занятия проводят ПДО
•Перечень мастерских: Цифровая фото и видео съемка, Оригами, Художественное творчество, Футбольных дел мастер, Мастер восточных единоборств ,Выжигание, Танцевальная, Музыкальная ,Мастерская актерского мастерства.
Слайд 12

Мастерские

Мастерские

Слайд 13

Мониторинг Каждый ребенок, всю смену, ведет паспорт горожанина. В паспорт вносятся

Мониторинг

Каждый ребенок, всю смену, ведет паспорт горожанина.
В паспорт вносятся отметки

о каждом социальном действии ребенка: учебе в Школе профессий, о достижениях в мастерских, проделанных добрых делах, работе в службе уборки, участии в отрядных и лагерных мероприятиях.
На основе данных занесённых в паспорта в конце смены осуществляется анализ: степени востребованности темы раннего профессионального ориентирования школьников. Общая активность детей в освоении профессий, какие более востребованы, какие менее. Индивидуальная проактивность каждого ребенка.