Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Город мастеров

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Город мастеров

Содержание

2. Каткая характеристика жанра работы Настоящая рабочая программа кружка «Город мастеров» разработана в соответствии с основными положениями
3. Актуальность Актуальность данной программы определяется тем, что в современном обществом сегодня востребованы люди, способные воспринимать прекрасное,
4. Задачи: 1) образовательные: обогащение знаний детей через изучение декоративно-прикладного искусства 2) развивающие: развитие познавательных интересов через
5. ПРИНЦИПЫ : Сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей в данный момент
6. Возраст обучающихся: 7-9 лет Срок реализации программы: 1 год Форма организации – внеурочная деятельность Количество часов
7. Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка. Основной вид занятий - практический. Используются следующие методы обучения:
8. Планируемые результаты Иметь представление: - о проектной деятельности в целом и её основных этапах; - о
9. Планируемые результаты Уметь: - находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из
10. Планируемые результаты В процессе обучения у детей формируются три основные группы практических умений и навыков: 1)
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Каткая характеристика жанра работы
Настоящая рабочая программа кружка «Город мастеров» разработана

в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями основной образовательной программой примерных программ основного общего образования по технологии «Технология. Техническийтруд», «Технология. Обслуживающий труд».Программа образовательных учреждений «Технология 1-4, 5-11 классы», изд-во «Просвещение» и ориентирована на внеурочную деятельность обучающихся

Слайд 3

Актуальность
Актуальность данной программы определяется тем, что в современном обществом сегодня востребованы

люди, способные воспринимать прекрасное, оригинально нестандартно мыслить, инициативные и умеющие воплощать в практику задуманное. В связи с этим данная программа решает проблему развития творческих способностей, воображения, гибкого, нестандартного мышления ребенка. Понятие творчество, которое лежит в основе содержания данной программы, определяется умением выражать свои чувства, представления о мире различными способами и средствами. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.

Цель: раскрытие личности ребенка в творческом его развитии

Слайд 4

Задачи:
1) образовательные: обогащение знаний детей через изучение декоративно-прикладного искусства
2) развивающие:
развитие

познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой,
3) воспитательные:
воспитывать умение ценить, уважать достояние русского народа через декоративно-прикладное творчество

Слайд 5

ПРИНЦИПЫ :

Сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей

в данный момент деятельности.
Цикличности: построение содержания программы с постепенным усложнением от возраста к возрасту.
Принцип обогащения сенсорного опыта.
Последовательности и систематичности.
Личностно-ориентированный подход.
Культурного обогащения (амфликации) содержания деятельности по тестопластике, в соответствии особенностями познавательного развития детей разных возрастов.
Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности.
Принцип организации тематического пространства(информационного поля) – основы для развития образных представлений.

Слайд 6

Возраст обучающихся: 7-9 лет Срок реализации программы: 1 год Форма организации – внеурочная

деятельность Количество часов – 1 учебный час в неделю (45 минут). За год (34 недели) – 34 занятия.

Слайд 7

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка.
Основной вид

занятий - практический.
Используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично поисковый исследовательский.
Педагогические приёмы:
* формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия);
* организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание, требование);
* стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.);
* сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования;
* свободного выбора.

Слайд 8

Планируемые результаты
Иметь представление:
- о проектной деятельности в целом и её основных

этапах; - о понятиях конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертёж, эскиз, технология, экология, дизайн;
Знать:
- правила ТБ; - название и назначение ручных инструментов , контрольно-измерительных инструментов , приспособлений и правила безопасной работы с ними; - правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами; - названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе; - что такое деталь (составная часть изделия); - что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными; - основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота); - виды материалов; - последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; - способы разметки: сгибание и по шаблону; - виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты.

Слайд 9

Планируемые результаты
Уметь:
- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в

том числе из Интернета); - наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения. - различать материалы по их назначению; - различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий; - читать простейший чертёж (эскиз); - качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями, прямой строчкой и её вариантами; - безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы); - выполнять правила культурного поведения в общественных местах; - выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, культура общения – речь, этикет и т.д.).

Слайд 10

Планируемые результаты В процессе обучения у детей формируются три основные группы

практических умений и навыков:

1) политехнические: измерительные, графические, технологические;
2) общетрудовые: организаторские, конструкторские;
3) специальные: обработка бумаги, картона и других материалов; овладение различными техниками работы с акварелью, гуашью.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Город мастеров

Содержание

Каткая характеристика жанра работы Настоящая рабочая программа кружка «Город мастеров» разработана

Актуальность Актуальность данной программы определяется тем, что в современном обществом сегодня востребованы

Задачи: 1) образовательные: обогащение знаний детей через изучение декоративно-прикладного искусства 2) развивающие:развитие

ПРИНЦИПЫ : Сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей

Возраст обучающихся: 7-9 лет Срок реализации программы: 1 год Форма организации – внеурочная

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка. Основной вид

Планируемые результаты Иметь представление:- о проектной деятельности в целом и её основных

Планируемые результатыУметь:- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в