Содержание
- 2. Навыки и умения логического и творческого мышления, необходимые для решения исследовательских задач видеть проблемы выдвигать гипотезы
- 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебный проект –самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его возрастным
- 4. Метод учебных проектов В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат,
- 5. Основные требования к проекту 1.Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной, практической. 2.Выполнение проекта начинается
- 6. Цели: Научить обучающихся: сотрудничать; приобретать знания самостоятельно; систематизировать полученную информацию; пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных
- 7. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ
- 8. Выбор тематики проекта Определяется педагогом - по предмету; - в соответствии с потребностями обучающихся; - с
- 11. Презентация результатов Учитель Обобщает и резюмирует полученные результаты, Подводит итоги, Оценивает умение общаться, слушать, обосновывать свое
- 12. Типы проектов: Исследовательские – хорошо продуманная структура; обозначение целей, актуальности для каждого участника; социальная значимость, продуманные
- 14. Проектный метод – это путь, на котором обучающиеся сами создают действительность. Они сами формируют и развивают
- 15. Результат. Главный результат проектной или исследовательской деятельности с обучающимися – формирование и воспитание личности, владеющей проектной
- 17. Скачать презентацию