Содержание
- 2. План Понятие «детство» Отношение к детству в разные исторические эпохи Самоценность дошкольного детства в ФГОСДО Понятие
- 3. Существовала некогда пословица, Что дети не живут, а жить готовятся. Но вряд ли в жизни пригодится
- 4. Что мы знаем о детстве? Детство- это…………… Ребенок -это…….. Взрослый-это………….. Для чего ребенку детство?
- 5. 1. Понятие «детство» Детство изучает множество наук: история, философия, культурология, этнография, психология, педагогика, социология и др.
- 6. Возраст детства в 1930 г. в связи с введением обязательного начального образования для всех детей продолжительность
- 7. Детство рассматривается как 1) период онтогенеза ( от рождения до подросткового возраста) 2) социокультурный феномен, имеющий
- 8. До трехлетнего возраста ребенка изучает педагогика раннего возраста. Ребенок с 3 до 7 лет является объектом
- 9. 4. Для дошкольника характерна психическая, физическая, эмоциональная, экономическая зависимость от взрослых. Общение со взрослыми играет огромную
- 10. Кто такой ребенок? Ребенок-дошкольник – это биосоциальное существо, отдельный человек, т.е. единичный представитель. Это индивидуальность, обладающая
- 11. Ребенок – не просто маленький взрослый, который меньше знает или меньше умеет, а существо с качественно
- 12. Психологические новообразования периода детства это: возникновение абриса (абрис – контур) цельного детского мировоззрения; возникновение первичных этических
- 13. Особенности детства возникновение фантазии( воображение) ; начальные этапы развития рационального и абстрактного мышления; возникновение способности устанавливать
- 14. 2. Отношение к детству в разные исторические эпохи По мере развития человечества отношение к детям изменялось
- 15. Стили воспитания детей в разные эпохи 1 стиль детоубийственный- первобытный инфантицид (с начала существования человечества и
- 16. Убийство ребенка стало рассматриваться как убийство только в 374 г. нашей эры
- 17. 2 стиль воспитания –оставляющий (бросающий)-с IV по XIIв.- торговля детьми развита у многих народов античности, отдавали
- 18. 5 стиль воспитания – социализирующий ( с XIX до середины XX в.) приспособление к обстоятельствам, привитие
- 19. Русское слово «ребенок» произошло от слова «раба» и «орбитус», что означает осиротевший, зависимый. Сироты всегда выполняли
- 20. Использование детского труда
- 23. Исторические периоды детства 1. Квазидетство (первобытное детство). Характерно для ранних этапов человеческой истории, когда детское сообщество
- 24. Детские образы средневековья
- 25. Дети Нового времени
- 26. Портреты детей 17-18 века
- 27. Портреты детей 18-19 века
- 28. Портреты детей 20 века
- 29. Портреты детей 21 века
- 30. Конвенцию о правах ребенка Называют Великой хартией вольности для детей. Содержит 54 статьи детализирующие права ребенка
- 31. 4. Самоценность детства в ФГОС ДО Самоценность дошкольного детства прослеживается в содержании ФГОС: 1. поддержка разнообразия
- 32. 5. Понятие субкультуры детства Субкультура (от лат. sub – «под» и culture – «возделывание, воспитание, развитие»)-
- 33. Понятие детской субкультуры М.С. Коган: в природе культуры детства рассматривает два слоя: непосредственно субкультура детства: среда,
- 34. Содержанием детской субкультуры по мнению В.В. Абраменковой становятся: игры, фольклор, детский правовой кодекс, юмор, магия и
- 35. Основные функции детской субкультуры: 1) социализации (семья, сверстники); 2) самореализации (опробование себя, определение границ своих возможностей);
- 36. Черты современного дошкольника Положительные: развитый, любознательный, умный, эрудированный, раскрепощенный, свободный. Отрицательные: импульсивный, капризный, плаксивый, драчливый, агрессивный,
- 37. Содержание параметров образа человека культуры (по Е.В.Бондаревской) Параметры образа человека культуры 1. Свободная личность 2. Гуманная
- 38. Параметры образа Содержание параметров человека культуры 3. Духовная личность 4.Творческая личность 5. Практическая личность Потребность познания
- 39. Основными условиями нормального психосоциального развития современного ребенка являются: снижение информационного потока - ограничение доступа к телевизору
- 40. Вывод: Отношение к ребенку как к личности началось лишь в 20веке Основная проблема современного дошкольника -
- 42. Скачать презентацию