Формирование Фонда оценочных средств

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Формирование Фонда оценочных средств

Содержание

2. Разработка ФОС Согласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная процедура создания ФОС: Предварительный
3. Оценочные материалы (ОМ) – это методические материалы, которые нормируют процедуры оценивания результатов обучения обучающихся для установления
4. Разработка ФОС Основной этап. Формирование содержания фонда оценочных средств. Разработка и подбор контрольных заданий, по результатам
5. Разработка ФОС 4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В различных формах контроля это:
6. Фонд оценочных средств В КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ: КЭС КОДЫ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ КПУ КОДЫ ТРЕБОВАНИЙ к
7. Уровни достижения планируемых результатов освоения ООП Базовый уровень достижений – оценка Удовлетворительно»(или отметка «3», отметка «зачтено»).
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП Входное и текущее оценивание Промежуточная аттестация ГИА Государственная
9. Функции различных фондов оценочных материалов 1) Фонд оценочных материалов входного оценивания 2) Фонд оценочных материалов текущего
10. КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ
11. КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ
12. Перечень требований к уровню подготовки выпускников Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на
13. Традиционная форма КТП
14. Добавляем КЭС
15. Добавляем КЭС и КПУ
16. Фрагмент КТП
17. Формирование контрольной работы
18. Формирование контрольной работы
19. Формирование контрольной работы Разные взгляды на задания:
20. Формирование контрольной работы В ветеринарную клинику нужно доставить кокер-спаниеля. Выбери переноску, в которой можно перевести эту
21. Какие задания необходимы?
22. Какие задания необходимы?
23. Какие задания необходимы?
24. Где брать задания?
25. Формирование ФОС
26. Формирование ФОС
27. Формирование ФОС
28. Формирование ФОС
29. Сколько оценочных материалов необходимо? Формирование ФОС
30. Сколько оценочных материалов необходимо? Формирование ФОС
31. Этапы формирования фонда оценочных материалов Оценивание результатов должно проводиться по специально установленной шкале. Шкала определяет систему
32. Методически грамотно сформированный фонд оценочных материалов является инструментом, позволяющим выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов, ориентированных
33. Титульный лист оценочных материалов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 5 пгт Печенга Мурманской
34. ПАСПОРТ фонда оценочных материалов по учебному предмету______________________________ Контролируемые разделы, темы, модули Знания, умения, формируемые компетенции Оценочные
36. Скачать презентацию

Слайд 2

Разработка ФОС
Согласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная

процедура создания ФОС:
Предварительный этап связан с планированием контролирующих мероприятий. Для каждого из них разработчик ФОС должен ответить на вопросы:
1. Что оценивать/ какие результаты обучения и его составляющие?
2. Как обеспечить оценивание этих объектов контроля/ какие способы деятельности будут наиболее оптимальны для оценивания именно этих объектов контроля?
3. Какие средства необходимы для осуществления этой деятельности при оценке данных объектов?

Слайд 3

Оценочные материалы (ОМ) – это методические материалы, которые нормируют процедуры оценивания

результатов обучения обучающихся для установления их соответствия требованиям ФГОС.

Слайд 4

Разработка ФОС Основной этап. Формирование содержания фонда оценочных средств.
Разработка и подбор контрольных

заданий, по результатам выполнения которых можно судить о достижении обучающимся определенного результата обучения и, следовательно, соответствии тому или иному предъявляемому требованию. Задание не может существовать само по себе. Оно обязательно связано с определенной целью использования, т.е. с объектом и определенной процедурой контроля.
2.Формирование содержания конкретных контролирующих мероприятий (контрольная работа, зачет, самоконтроль и т. п.). Разработка плана контролирующего мероприятия, в которой указываются контролируемые результаты обучения (дидактические единицы), индикаторы (деятельностные цели), структура используемого комплекса заданий, регламент проведения, учебно-методические, технические условия его проведения, критерии оценивания, использование результатов контроля.
3) Определение критериев оценивания результатов выполнения контрольных
заданий в заданных условиях.
Процедура выставления оценки должна быть обязательно известна, прозрачна и ясна обучающемуся. В результате оценивания обучающийся должен четко осознавать что, как и когда оценивалось, за что ему начислен или не начислен балл

Слайд 5

Разработка ФОС
4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В

различных формах контроля это:
• инструкции (методические указания) для обучающихся,
• сценарии контролирующих мероприятий;
• нормативно-методические документы;
• инструкции по обработке, анализу и интерпретации полученных результатов;
• формы бланков ответов (опросные листы), рецензий, оценочных листов
Завершающий этап
Фонды оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации
разрабатываются по каждому учебному предмету /модулю и входят в рабочую программу предмета.
ФОС могут разрабатываться коллективом авторов по поручению руководителя МО.
ФОС текущего контроля должен пройти внутреннюю экспертизу (в рамках МО);
ФОС промежуточного контроля внутренюю экспертизу в рамках методсовета и/или внешнюю экспертизу.

Слайд 6

Фонд оценочных средств
В КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ:
КЭС
КОДЫ
ЭЛЕМЕНТОВ
СОДЕРЖАНИЯ

КПУ
КОДЫ
ТРЕБОВАНИЙ
к УРОВНЮ
подготовки
выпускников

Какие задания и как разрабатывать

Слайд 7

Уровни достижения планируемых результатов освоения ООП
Базовый уровень достижений – оценка

Удовлетворительно»(или отметка «3», отметка «зачтено»).
Повышенный уровень-оценка «хорошо» (отметка «4»).
Высокий уровень – оценка «отлично» (отметка «5»).
Пониженный уровень – оценка «неудовлетворительно» (отметка «2»).
Низкий уровень – оценка «плохо» (отметка «1»)

Слайд 8

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП
Входное и текущее оценивание
Промежуточная

аттестация

ГИА Государственная (итоговая) аттестация

Слайд 9

Функции различных фондов оценочных материалов
1) Фонд оценочных материалов входного оценивания
2) Фонд

оценочных материалов текущего контроля
3) Фонд оценочных материалов промежуточной аттестации
4) Фонд оценочных материалов итоговой аттестации

Слайд 10

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 11

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 12

Перечень требований к уровню подготовки выпускников
Перечень требований к уровню подготовки выпускников,

достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике
и ИКТ, составлен с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета, а также на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни).

Слайд 13

Традиционная форма КТП

Слайд 14

Добавляем КЭС

Слайд 15

Добавляем КЭС и КПУ

Слайд 16

Фрагмент КТП

Слайд 17

Формирование контрольной работы

Слайд 18

Формирование контрольной работы

Слайд 19

Формирование контрольной работы
Разные взгляды на задания:

Слайд 20

Формирование контрольной работы
В ветеринарную клинику нужно доставить кокер-спаниеля. Выбери переноску, в

которой можно перевести эту собаку?

Слайд 21

Какие задания необходимы?

Слайд 22

Какие задания необходимы?

Слайд 23

Какие задания необходимы?

Слайд 24

Где брать задания?

Слайд 25

Формирование ФОС

Слайд 26

Формирование ФОС

Слайд 27

Формирование ФОС

Слайд 28

Формирование ФОС

Слайд 29

Сколько оценочных материалов необходимо?
Формирование ФОС

Слайд 30

Сколько оценочных материалов необходимо?
Формирование ФОС

Слайд 31

Этапы формирования фонда оценочных материалов
Оценивание результатов должно проводиться по специально

установленной шкале. Шкала определяет систему пересчета суммы баллов (суммы веса критериев), полученных
обучающимися в ходе оценочных мероприятий и правила принятия решения об итоговой оценке.

Методически грамотно сформированный фонд оценочных средств является инструментом, позволяющим выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов, ориентированных на результаты образования.

Слайд 32

Методически грамотно сформированный фонд оценочных материалов является инструментом, позволяющим выполнять требования

федеральных государственных образовательных стандартов, ориентированных на результаты образования.
Перед педагогическими коллективами стоят сложные задачи по разработке заданий, адаптированных к практикоориентированным оценочным процедурам, обеспечивающих принятие обоснованных решений об освоении обучающимися компетенций, видов
деятельности.
Работа по созданию современных оценочных средств будет способствовать достижению более высокого уровня качества образования.

Слайд 33

Титульный лист оценочных материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 5

пгт Печенга Мурманской области
Наименование МО ____________________________________________________
Фонд оценочных средств по учебному предмету (модулю)
__________________________________________________________
наименование учебного предмета(модуля) в соответствии с учебным планом
Составитель / составители: ______________________________
Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании
Методического объединения______________________
протокол №_____ от «_____» ________________ 201__ г.
Руководитель Методического объединения
_______________________________________________________
/ Ф.И.О/

Слайд 34

ПАСПОРТ фонда оценочных материалов
по учебному предмету______________________________
Контролируемые разделы, темы, модули
Знания, умения, формируемые

компетенции
Оценочные материалы Количество тестовых заданий
Другие оценочные средства Вид Количество
Наименования разделов, тем, модулей соответствует
рабочей программе учебного предмета.

Формирование Фонда оценочных средств

Содержание

Разработка ФОССогласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная

Оценочные материалы (ОМ) – это методические материалы, которые нормируют процедуры оценивания

Разработка ФОС Основной этап. Формирование содержания фонда оценочных средств. Разработка и подбор контрольных

Разработка ФОС4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В

Фонд оценочных средствВ КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ: КЭС КОДЫ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ

Уровни достижения планируемых результатов освоения ООП Базовый уровень достижений – оценка

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП Входное и текущее оцениваниеПромежуточная

Функции различных фондов оценочных материалов1) Фонд оценочных материалов входного оценивания2) Фонд

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

КЭС-КОНТРОЛИРУЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ

Перечень требований к уровню подготовки выпускниковПеречень требований к уровню подготовки выпускников,

Традиционная форма КТП

Добавляем КЭС

Добавляем КЭС и КПУ

Фрагмент КТП

Формирование контрольной работы

Формирование контрольной работы

Формирование контрольной работыРазные взгляды на задания:

Формирование контрольной работыВ ветеринарную клинику нужно доставить кокер-спаниеля. Выбери переноску, в

Какие задания необходимы?

Какие задания необходимы?

Какие задания необходимы?

Где брать задания?

Формирование ФОС

Формирование ФОС

Формирование ФОС

Формирование ФОС

Сколько оценочных материалов необходимо?Формирование ФОС

Сколько оценочных материалов необходимо?Формирование ФОС

Этапы формирования фонда оценочных материалов Оценивание результатов должно проводиться по специально

Методически грамотно сформированный фонд оценочных материалов является инструментом, позволяющим выполнять требования

Титульный лист оценочных материаловМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа № 5

ПАСПОРТ фонда оценочных материаловпо учебному предмету______________________________Контролируемые разделы, темы, модулиЗнания, умения, формируемые

Похожие презентации

Разработка ФОС
Согласно нормативно-методическим документам, связанным с введением ФГОС, предполагается следующая возможная

Разработка ФОС Основной этап. Формирование содержания фонда оценочных средств.
Разработка и подбор контрольных

Разработка ФОС
4) Разработка методических материалов для каждого участника контролирующего мероприятия. В

Фонд оценочных средств
В КОДИФИКАТОРЕ ПО КАЖДОМУ ПРЕДМЕТУ:
КЭС
КОДЫ
ЭЛЕМЕНТОВ
СОДЕРЖАНИЯ

Уровни достижения планируемых результатов освоения ООП
Базовый уровень достижений – оценка

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП
Входное и текущее оценивание
Промежуточная

Функции различных фондов оценочных материалов
1) Фонд оценочных материалов входного оценивания
2) Фонд

Перечень требований к уровню подготовки выпускников
Перечень требований к уровню подготовки выпускников,

Формирование контрольной работы
Разные взгляды на задания:

Формирование контрольной работы
В ветеринарную клинику нужно доставить кокер-спаниеля. Выбери переноску, в

Сколько оценочных материалов необходимо?
Формирование ФОС

Сколько оценочных материалов необходимо?
Формирование ФОС

Этапы формирования фонда оценочных материалов
Оценивание результатов должно проводиться по специально

Титульный лист оценочных материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 5

ПАСПОРТ фонда оценочных материалов
по учебному предмету______________________________
Контролируемые разделы, темы, модули
Знания, умения, формируемые