Формирование навыков грамотного письма

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Формирование навыков грамотного письма

Содержание

2. 07/26/2023 П л а н с е м и н а р а: Доклад «Работа с
3. 07/26/2023 Язык народа – это не просто система знаков, средство общения и информации: он – хранитель
4. 07/26/2023 Две ступени орфографических действий: постановка орфографической задачи (выделение орфограммы); ее решение (выбор письменного знака в
5. 07/26/2023 Задача учителя – научить видеть орфограмму, научить думать при письме
6. 07/26/2023 ФАКТОРЫ: Зрительный 2. Слуховой 3. Рукодвигательный
7. 07/26/2023 ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
8. 07/26/2023 никогда не пиши, если точно не знаешь: сначала предупреди ошибку. Золотое правило ученика:
9. 07/26/2023 П Р И Е М Ы: а) письмо с пропусками «дырками» - не знаешь точно,
10. 07/26/2023 С Х Е М А Весной лес оживает е ои е Весело щебечут птицы ое
11. 07/26/2023 а)письмо с пропусками «дырками» - не знаешь точно, не пиши, спроси у учителя, справься в
12. 07/26/2023 СЛУХОВОЙ ФАКТОР И Г Р Ы: «Найди опасное место» «Светофор»
13. 07/26/2023 ПРОГОВАРИВАНИЕ «Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогическая
14. 07/26/2023 Этапы словарной работы: Семантизация слова. Актуализация слова. Использование слова в речи.
15. 07/26/2023 ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ - помочь учащимся овладеть сочетаемостью и сферой применения пассивных слов, чтобы перевести их
16. 07/26/2023 Способы толкования слова: наглядный; контекстуальный; способ постановки синонимов; логическое определение; развернутое описание; подбор антонимов; анализ
17. 07/26/2023 Основные этапы активизации словаря: Толкование слова с помощью одного или нескольких приемов: а) контекста; б)
18. 07/26/2023 ИГРЫ: 1. «Кто больше напишет слов» например: Верный – преданный, постоянный, неизменный, надежный, проверенный, испытанный;
19. 07/26/2023 2. Игра «Наоборотки». 3. Диктант – игра «Запоминайка» одлодлодл Чуткий – нечуткий Внимательный – невнимательный.
20. 07/26/2023 5.Игра « Как назвать одним словом?» 6.Расшифруйте слова. а)замените одним словом: 2,6,18,7,9,1 (береза) 12,13,7,15 (
21. 07/26/2023 7. Запишите слова с безударной гласной Я: Монета в пять копеек (пятак),( пять) Дерево с
22. 07/26/2023 Трактор шумел, как ... . На солнце засверкали ягоды земляники, словно ... .
23. 07/26/2023 «К о р а б л и к» По горизонтали: 1.Растут на ветках группками, покрытые
24. 07/26/2023 «Цветик-семицветик»
25. 07/26/2023
26. 07/26/2023 Признаки предложения: наша речь состоит из предложений; предложение состоит из слов; слова в предложении связаны
27. 07/26/2023 Компоненты: Мотивационно - ценностный компонент орфографической деятельности определяет направление постановки учебных задач с ориентировкой на
28. 07/26/2023 Творческий поиск
29. 07/26/2023 ХАРАКТЕРИСТИКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
30. 07/26/2023
31. 07/26/2023
33. Скачать презентацию

Слайд 2

07/26/2023
П л а н с е м и н а р

а:

Доклад «Работа с учащимися по формированию навыков грамотного письма»
Выступление заместителя директора МОУ «СОШ №3» Луговой Веры Михайловны
Открытый урок по русскому языку в 4-ом классе МОУ «СОШ №3»
Тема «Правописание личных окончаний глаголов» Учитель начальных классов Десятниченко Нина Павловна
3. Из опыта работы. «Преемственность обучения русскому языку в начальных классах и в среднем звене»
Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №3» Ярошенко Лидия Романовна
Круглый стол:
1) «Приемы работы на уроках русского языка с целью формирования навыков грамотного письма»
Обмен опытом работы: руководители микрогрупп.
2) Выступление логопеда МОУ «СОШ №1» Михиной Светланы Михайловны
5. Анализ контрольных работ по русскому языку зав последние 3 года (2003-2005 учебные годы), результаты олимпиадных работ по русскому языку за 2005-2006 учебный год.
Гл. специалист Управления образования Костюченко Л.Л.

Слайд 3

07/26/2023
Язык народа – это не просто система знаков, средство общения и

информации: он – хранитель многовековых традиций мировосприятия, истории народа, его радостей и страданий, творчества, созидания, разума; все культурные ценности в языке хранятся и в языке наследуются.

Слайд 4

07/26/2023
Две ступени орфографических действий:
постановка орфографической задачи (выделение орфограммы);
ее решение (выбор письменного

знака в соответствии с правилом)

Слайд 5

07/26/2023
Задача учителя –
научить видеть орфограмму, научить думать при письме

Слайд 6

07/26/2023
ФАКТОРЫ:
Зрительный
2. Слуховой
3. Рукодвигательный

Слайд 7

07/26/2023
ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

Слайд 8

07/26/2023
никогда не пиши, если точно не знаешь: сначала предупреди ошибку.
Золотое

правило ученика:

Слайд 9

07/26/2023
П Р И Е М Ы:
а) письмо с пропусками «дырками» -

не знаешь точно, не пиши, спроси у учителя, справься в словаре;
б) опорные схемы;

ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

Слайд 10

07/26/2023
С Х Е М А
Весной лес оживает е ои е
Весело щебечут

птицы ое еу ы
Из берлоги вылезает сонный медведь з ие ее ед

Слайд 11

07/26/2023
а)письмо с пропусками «дырками» - не знаешь точно, не пиши, спроси

у учителя, справься в словаре;
б) опорные схемы;
в) есть прием, заставляющий думать над написанием;
г) «диктант» с обоснованием.

П Р И Е М Ы :

ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

Слайд 12

07/26/2023
СЛУХОВОЙ ФАКТОР
И Г Р Ы:
«Найди опасное место»
«Светофор»

Слайд 13

07/26/2023
ПРОГОВАРИВАНИЕ
«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а

систематическая, хорошо организованная, педагогическая целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка»
Текучев А.В.

Слайд 14

07/26/2023
Этапы словарной работы:
Семантизация слова.
Актуализация слова.
Использование слова в речи.

Слайд 15

07/26/2023
ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ -
помочь учащимся овладеть сочетаемостью и сферой применения

пассивных слов, чтобы перевести их в активный словарный запас учащихся.

Слайд 16

07/26/2023
Способы толкования слова:
наглядный;
контекстуальный;
способ постановки синонимов;
логическое определение;
развернутое описание;
подбор антонимов;
анализ морфологической структуры слова;
словообразование.

Слайд 17

07/26/2023
Основные этапы активизации словаря:
Толкование слова с помощью одного или нескольких приемов:

а) контекста;
б) подбора синонима или антонима;
в) оборота, включающего в себя уже известное однокоренное слово;
г) описательного оборота.
2. Чтение и запись слова (работа на орфоэпией и орфографией)
3. Работа над образцами употребления слова (готовыми словосочетаниями и предложениями)

Слайд 18

07/26/2023
ИГРЫ:
1. «Кто больше напишет слов»
например:
Верный – преданный, постоянный, неизменный, надежный, проверенный,

испытанный;
Милосердие – сострадательность, сердобольность, отзывчивость, участливость, сердечность, душевность, доброта, добродушие, добросердечность.

Слайд 19

07/26/2023
2. Игра «Наоборотки».
3. Диктант – игра «Запоминайка»
одлодлодл
Чуткий – нечуткий
Внимательный – невнимательный.
4.

Игра «Букву заменишь – смысл слова изменишь»
обЕжать - обИжать
примЕрять – примИрять
полАскать – полОскать
посЕдел- посИдел

Слайд 20

07/26/2023
5.Игра « Как назвать одним словом?»
6.Расшифруйте слова.
а)замените одним словом:
2,6,18,7,9,1

(береза) 12,13,7,15 ( клен)
16,19,10,15,1 (осина) 33,19,6,15,30 ( ясень)
б) расшифруйте слова:
18,16,9,1 (роза)
1,19,20,18,1 (астра)
20,32,13,30,17,1,15 (тюльпан)
4,13,15,10,16,13,21,19 (гладиолус) цветы

Слайд 21

07/26/2023
7. Запишите слова с безударной гласной Я:
Монета в пять копеек

(пятак),( пять)
Дерево с красными плодами (гроздьями), (рябина)
Школьная отметка (пятерка)
Детская игра (пятнашки), ( пятна)

Слайд 22

07/26/2023
Трактор шумел, как ... .
На солнце засверкали ягоды земляники, словно

... .

Слайд 23

07/26/2023
«К о р а б л и к»
По горизонтали:
1.Растут

на ветках группками, покрытые скорлупками (орех)
2.Шла Саша по …. и сосала сушку (шоссе)
3.Вот …. тучи нагоняя… (север)
4.Название места, где кто- либо живет, надпись на конверте (адрес)
5.Большие дети, берите… (билетик)
По вертикали:
1.Как на поле на кургане стоит курочка с серьгами (овес)
3. Лежали на свету, бросились во тьму, да и там покоя нет: как бы вырваться на свет (семена)
6.Честь….. береги свято. (солдата).
7.Человек, который выращивает хлеб. (хлебороб)

Слайд 24

07/26/2023
«Цветик-семицветик»

Слайд 25

07/26/2023

Слайд 26

07/26/2023
Признаки предложения:
наша речь состоит из предложений;
предложение состоит из слов;
слова в

предложении связаны между собой;
предложение выражает законченную мысль;
каждое предложение произносится с особой интонацией.

Слайд 27

07/26/2023
Компоненты:
Мотивационно - ценностный компонент орфографической деятельности определяет направление постановки учебных задач

с ориентировкой на письменную речь с учетом потребностей в грамотном письме школьников.
Содержательно- операционный компонент создает базу для овладения глубокими орфографическими знаниями и умениями в условиях формирования грамотного письма.

Слайд 28

07/26/2023
Творческий поиск

Слайд 29

07/26/2023
ХАРАКТЕРИСТИКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Слайд 30

07/26/2023

Слайд 31

Формирование навыков грамотного письма

Содержание

07/26/2023П л а н с е м и н а р

07/26/2023Язык народа – это не просто система знаков, средство общения и

07/26/2023Две ступени орфографических действий:постановка орфографической задачи (выделение орфограммы);ее решение (выбор письменного

07/26/2023 Задача учителя – научить видеть орфограмму, научить думать при письме

07/26/2023ФАКТОРЫ:Зрительный2. Слуховой3. Рукодвигательный

07/26/2023ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

07/26/2023никогда не пиши, если точно не знаешь: сначала предупреди ошибку. Золотое

07/26/2023П Р И Е М Ы:а) письмо с пропусками «дырками» -

07/26/2023С Х Е М АВесной лес оживает е ои еВесело щебечут

07/26/2023а)письмо с пропусками «дырками» - не знаешь точно, не пиши, спроси

07/26/2023СЛУХОВОЙ ФАКТОРИ Г Р Ы:«Найди опасное место»«Светофор»

07/26/2023ПРОГОВАРИВАНИЕ «Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а

07/26/2023Этапы словарной работы:Семантизация слова. Актуализация слова.Использование слова в речи.

07/26/2023ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ - помочь учащимся овладеть сочетаемостью и сферой применения

07/26/2023Основные этапы активизации словаря:Толкование слова с помощью одного или нескольких приемов:

07/26/2023ИГРЫ:1. «Кто больше напишет слов»например:Верный – преданный, постоянный, неизменный, надежный, проверенный,

07/26/20232. Игра «Наоборотки». 3. Диктант – игра «Запоминайка»одлодлодлЧуткий – нечуткийВнимательный – невнимательный.4.

07/26/20235.Игра « Как назвать одним словом?» 6.Расшифруйте слова. а)замените одним словом: 2,6,18,7,9,1

07/26/20237. Запишите слова с безударной гласной Я: Монета в пять копеек

07/26/2023Трактор шумел, как ... . На солнце засверкали ягоды земляники, словно

07/26/2023«К о р а б л и к» По горизонтали: 1.Растут

07/26/2023«Цветик-семицветик»

07/26/2023

07/26/2023Признаки предложения:наша речь состоит из предложений;предложение состоит из слов; слова в

07/26/2023Компоненты: Мотивационно - ценностный компонент орфографической деятельности определяет направление постановки учебных задач

07/26/2023Творческий поиск

07/26/2023 ХАРАКТЕРИСТИКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

07/26/2023

07/26/2023

Похожие презентации

07/26/2023
П л а н с е м и н а р

07/26/2023
Язык народа – это не просто система знаков, средство общения и

07/26/2023
Две ступени орфографических действий:
постановка орфографической задачи (выделение орфограммы);
ее решение (выбор письменного

07/26/2023
Задача учителя –
научить видеть орфограмму, научить думать при письме

07/26/2023
ФАКТОРЫ:
Зрительный
2. Слуховой
3. Рукодвигательный

07/26/2023
ЗРИТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

07/26/2023
никогда не пиши, если точно не знаешь: сначала предупреди ошибку.
Золотое

07/26/2023
П Р И Е М Ы:
а) письмо с пропусками «дырками» -

07/26/2023
С Х Е М А
Весной лес оживает е ои е
Весело щебечут

07/26/2023
а)письмо с пропусками «дырками» - не знаешь точно, не пиши, спроси

07/26/2023
СЛУХОВОЙ ФАКТОР
И Г Р Ы:
«Найди опасное место»
«Светофор»

07/26/2023
ПРОГОВАРИВАНИЕ
«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а

07/26/2023
Этапы словарной работы:
Семантизация слова.
Актуализация слова.
Использование слова в речи.

07/26/2023
ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ -
помочь учащимся овладеть сочетаемостью и сферой применения

07/26/2023
Основные этапы активизации словаря:
Толкование слова с помощью одного или нескольких приемов:

07/26/2023
ИГРЫ:
1. «Кто больше напишет слов»
например:
Верный – преданный, постоянный, неизменный, надежный, проверенный,

07/26/2023
2. Игра «Наоборотки».
3. Диктант – игра «Запоминайка»
одлодлодл
Чуткий – нечуткий
Внимательный – невнимательный.
4.

07/26/2023
5.Игра « Как назвать одним словом?»
6.Расшифруйте слова.
а)замените одним словом:
2,6,18,7,9,1

07/26/2023
7. Запишите слова с безударной гласной Я:
Монета в пять копеек

07/26/2023
Трактор шумел, как ... .
На солнце засверкали ягоды земляники, словно

07/26/2023
«К о р а б л и к»
По горизонтали:
1.Растут

07/26/2023
«Цветик-семицветик»

07/26/2023
Признаки предложения:
наша речь состоит из предложений;
предложение состоит из слов;
слова в

07/26/2023
Компоненты:
Мотивационно - ценностный компонент орфографической деятельности определяет направление постановки учебных задач

07/26/2023
Творческий поиск

07/26/2023
ХАРАКТЕРИСТИКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА