Формирование валеологических ориентаций школьников в условиях современной начальной школы

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Формирование валеологических ориентаций школьников в условиях современной начальной школы

Содержание

2. «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым». Ж.-Ж. Руссо
3. ТОЛКОВАНИЕ Валеология (лат. vale – общепринятая в Древнем Риме форма приветствия «будь здоров») – наука о
4. Цель валеологии формирование здоровья и расширение резервных возможностей организма
5. Принципы валеологического образования Принцип «Не навреди!» определяет, что в обучении детей можно использовать только те способы,
6. Три этапа здоровьесберегающей педагогики 1. Этап начального ознакомления с основными понятиями и представлениями Цель – сформировать
7. 2. Этап углубленного изучения Цель – сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни. 3. Этап закрепления
8. Методы и приемы Наглядные методы
9. Словесные методы
10. Практические методы
11. Средства достижения валеологической цели элементарные движения во время занятия; физкультминутки и подвижные перемены; «минутки покоя»; различные
12. Формы занятий «Палитра увлечений» – серия индивидуальных рассказов детей про свои любимые занятия в свободное время
13. Формы организации детей занятия экскурсии наблюдения дидактические игры чтение специальной литературы сюжетно-ролевые игры простейшие физиологические опыты
14. Компоненты валеологических аспектов урока воздействие на физические компоненты здоровья. (Применение приёмов, укрепляющих физическое состояние, укрепление здоровья
15. Воздействие на физические компоненты здоровья, через укрепление физического состояния учеников. Применение разных видов гимнастики: мышечная, гимнастика
16. Минутка поэзии Цветёт над тихой речкой яблоня. Сады, задумавшись, стоят. Какая Родина нарядная, Она сама как
17. Вы внутри стеклянного шара. Вы от всех отгородились. Вы устали от шума и теперь никого и
18. Вы на лесной поляне, ярко светит солнышко. Весело щебечут птицы. Лёгкий ветерок развевает ваши волосы. У
20. Скачать презентацию

Слайд 2

«Чтобы сделать
ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и

здоровым».
Ж.-Ж. Руссо

Слайд 3

ТОЛКОВАНИЕ

Валеология (лат. vale – общепринятая в Древнем Риме форма

приветствия «будь здоров») – наука о здоровье, здоровом образе жизни

Слайд 4

Цель валеологии
формирование здоровья
и расширение резервных возможностей организма

Слайд 5

Принципы валеологического образования
Принцип «Не навреди!» определяет, что в обучении детей

можно использовать только те способы, методы, технологии и средства, которые:
просты
доступны
безопасны
эффективны

Слайд 6

Три этапа здоровьесберегающей педагогики
1. Этап начального ознакомления с основными понятиями

и представлениями
Цель – сформировать у ученика основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Слайд 7

2. Этап углубленного изучения
Цель – сформировать полноценное понимание основ здорового образа

жизни.
3. Этап закрепления знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их совершенствования
Цель – умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования.

Слайд 8

Методы и приемы Наглядные методы

Слайд 9

Словесные методы

Слайд 10

Практические методы

Слайд 11

Средства достижения валеологической цели
элементарные движения во время занятия;
физкультминутки и подвижные

перемены;
«минутки покоя»;
различные виды гимнастики (пальчиковая, дыхательная, мышечная);
подвижные игры;
психогимнастика;
тренинги;
массовые оздоровительные мероприятия;
спортивно-оздоровительные праздники, тематические праздники здоровья.

Слайд 12

Формы занятий
«Палитра увлечений» – серия индивидуальных рассказов детей про свои любимые

занятия в свободное время и демонстрация предмета увлечений.
«Разговор при свечах» – дружеская беседа о проблемах в общении, взаимопонимании детей и взрослых. Начинается разговор с ритуала зажжения свечи и завершается ритуалом тушения свечи.
«Открытый микрофон» – выступление ораторов - учащихся перед классным коллективом по острому вопросу жизни класса, проблемам в поведении, учёбе.
«Этический театр» – это постановка средствами художественного материала проблемных спектаклей, рисующих перед зрителями явления жизни и человека, столкнувшегося с жизненной проблемой.

Слайд 13

Формы организации детей
занятия
экскурсии
наблюдения
дидактические игры
чтение специальной литературы
сюжетно-ролевые игры
простейшие физиологические опыты
моделирование
самостоятельное наблюдение

Слайд 14

Компоненты валеологических аспектов урока
воздействие на физические компоненты здоровья. (Применение приёмов, укрепляющих

физическое состояние, укрепление здоровья тела)
воздействие на психические компоненты здоровья. (Укрепление нервной системы, психики и компонентов, её составляющих (ум, воля)
воздействие на социальные компоненты здоровья. (Работа с семьёй)
воздействие на коллектив, в котором учится, воспитывается ребёнок. (Работа с самим ребёнком по привитию ему здорового образа жизни, сохраняющего и укрепляющего его здоровье)

Слайд 15

Воздействие на физические компоненты здоровья, через укрепление физического состояния учеников.
Применение

разных видов гимнастики: мышечная, гимнастика поз, чередование динамической и статической гимнастики, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики. Постоянно напоминаем детям о соблюдении осанки.
Воздействие на психический компонент здоровья.
Устранение невротизирующих ситуаций за счёт создания климата душевного комфорта, создания положительного эмоционального фона:
через минутки поэзии на уроке;
включени театрализованные миниатюры, присутствие сказочных героев;
включение работу по картине, рисунку;
творческий подход к подаче простого текста;
Фоновая музыка (там, где это приемлемо).

Слайд 16

Минутка поэзии
Цветёт над тихой речкой яблоня. Сады, задумавшись, стоят. Какая Родина нарядная, Она сама

как дивный сад!
Играет речка перекатами, В ней рыба вся из серебра, Какая Родина богатая, Не сосчитать её добра!
Бежит волна неторопливая, Простор полей ласкает глаз. Какая Родина счастливая, И это счастье всё для нас!

Присыпав хвоей след лосиный
И поднимая в лужах рябь,
Провел огнивом по осинам
Веселый факельщик – октябрь.
И вот уже, огнем объята,
Горит осина, как свеча.
И из осинника лосята
Бегут, забавно топоча.
Огонь с осины на березу
Переметнулся, и она,
Чуть обожженная морозом,
Полужелта, полукрасна.

Слайд 17

Вы внутри стеклянного шара.
Вы от всех отгородились.
Вы устали от шума

и теперь
никого и ничего не слышите.
Никто вам не мешает.
Вы одни, вам здесь хорошо,
вам здесь уютно, вам
спокойно.
Вы отдыхаете от суеты, от
ненужных хлопот.
Тишина окутывает вас,
проникает внутрь.
Вы спокойны, вам хорошо,
вы отдыхаете.

Слайд 18

Вы на лесной поляне, ярко светит солнышко. Весело щебечут

птицы. Лёгкий ветерок развевает ваши волосы. У вас прекрасное настроение. Вы можете выполнить любое трудное задание. Я буду считать до «пяти». Когда я скажу «пять», вы откроете глаза

Формирование валеологических ориентаций школьников в условиях современной начальной школы

Содержание

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и

ТОЛКОВАНИЕ Валеология (лат. vale – общепринятая в Древнем Риме форма

Цель валеологии формирование здоровья и расширение резервных возможностей организма

Принципы валеологического образования Принцип «Не навреди!» определяет, что в обучении детей

Три этапа здоровьесберегающей педагогики 1. Этап начального ознакомления с основными понятиями

2. Этап углубленного изученияЦель – сформировать полноценное понимание основ здорового образа

Методы и приемы Наглядные методы

Словесные методы

Практические методы

Средства достижения валеологической целиэлементарные движения во время занятия; физкультминутки и подвижные

Формы занятий «Палитра увлечений» – серия индивидуальных рассказов детей про свои любимые

Компоненты валеологических аспектов урокавоздействие на физические компоненты здоровья. (Применение приёмов, укрепляющих

Воздействие на физические компоненты здоровья, через укрепление физического состояния учеников. Применение

Минутка поэзииЦветёт над тихой речкой яблоня. Сады, задумавшись, стоят. Какая Родина нарядная, Она сама

Вы внутри стеклянного шара.Вы от всех отгородились. Вы устали от шума