Учет национальных и региональных ценностей и традиций в воспитании

личностных и субъектно-деятельностных качеств человека. Под его воздействием развивается совершенно своеобразный индивид с присущим только его «этническому типу» умом, чувствами, волей, способностями, интересами, настроениями, привычками, формами поведения. Этнопсихологические и этнокультурные особенности определяют:
своеобразие форм и способов воспитательных воздействий, их сочетание;
продолжительность воспитательных воздействий;
соотношение коллективной, групповой и индивидуальной работы;
характер предъявления педагогических требований и т.д.

взаимоотношения представителей разных этнических общностей;
соблюдение традиционных форм межнационального общения;
социально ориентированные реакции на характер, стиль и особенности поведения представителей других национальностей;
потребность утверждать на практике взаимно согласованные принципы бесконфликтного сотрудничества и взаимопонимания в ходе межнационального взаимодействия;
способность противостоять антиподам культуры межнационального общения;
умение занимать непредвзятую позицию при оценке других людей, их этнокультурных особенностей и форм их проявления.

процесса национальных традиций. Многие нюансы воспитательной работы определяются исторически сложившимися традициями в отношении к педагогической деятельности у представителей различных этнических групп, установками и стереотипами, закреплёнными всем ходом исторического и культурного развития.
Проявление этнопсихологических и этнокультурных особенностей, в том числе национальных и религиозных традиций, могут иметь как положительный, так и отрицательный характер. Поэтому целесообразно воспитательную работу осуществлять с учётом национальных и религиозных традиций. Необходима педагогическая диагностика, направленная на изучение представителей различных этнических общностей!

ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У УЧЕНИКОВ

Во второй части презентации мне хотелось бы рассказать о моем жизненном опыте, о том, как мой классный руководитель помог нашему многонациональному классу стать дружным,преодолеть стереотипы, и что я буду делать когда стану учителем.Какие я вынес для себя знания и уроки.

взаимопониманию, формирование критического мышления;
2) обучение поведению в конфликтных ситуациях, возникающих на национальной почве.
Мой преподаватель прекрасно владел данной информацией,поэтому он: 1)Проводил классные часы на тему «Я и моя семья», здесь каждый из класса рассказывал о своей семье, о том насколько многонациональна наша семья(например в моей семье можно встретить корни,русских,немцев,французев),о национальных традициях нашей семьи,в эти часы каждый из нас понимал другого,осознавал,то что каждый из нас имеет свои привычки и внутренние правила,мы учились уважать каждого. 2)Изучение традиций разных народов помогло нам избежать конфликтных ситуаций возникших на национальной почве,стереотипы о национальностях исчезли из нашей головы.

моему мнению – в этом суть культуры межнационального общения

На этом фото наш дружный класс перед мероприятием,все мы разных национальностей, но это не мешает нам веселиться и проводить праздник

классе мы поехали в Сарепту,узнавать о истории Поволжских немцев

Благодаря экскурсии мы узнали о особенностях и традициях Поволжских немцев

насколько многонациональна наша страна, проводить краеведческие экскурсии с классом, делать классные часы наподобие «Я и моя семья»,так же на различных мероприятиях можно показывать разные национальные танцы,что поможет понять культуру учеников.

Благодаря своему педагогу я подружился со многими людьми другой национальности, мне интересен их быт и традиции

Это мои друзья, с которыми мне интересно общаться и их и моя национальность не является для нас барьером