Формы и методы экологического образования младших школьников

на формирование системы научных и практических знаний, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к окружающей социально-природной среде.

к добру, любознательны. Именно в эту пору следует закладывать нравственные основы, развивать чувство прекрасного, умение видеть красоту природы.

маленький естествоиспытатель».
В.С. Мухина
В связи с этим учителя начальных классов практикуют уроки на природе, проводят экскурсии для накопления и систематизации представлений о предметах и явлениях, наблюдаемых в природе.

 характерным признакам и формировать экологически грамотное поведение.
Примеры экологических игр:

«Кто раньше придет» - Участники игры становятся вдоль стартовой линии. Учитель предлагает каждому вспомнить как можно больше названий полезных ископаемых, грибов (съедобных или несъедобных), групп растений, животных, представителей неживой природы. Каждый участник игры, по очереди идет вперед от линии старта и громко произносит при каждом шаге название представителя заданной группы ископаемых, грибов, животных.

к проблемам родного края, способной практически решать локальные экологические проблемы.

и представления детей о природе:
- Чтение рассказов о природе, об отдельных представителях растительного и животного мира, особенностях их внешнего вида, повадках;
- Решение экологических задач по установлению отдельных связей и зависимостей между объектами животного и растительного мира.

домашних питомцах, растениях, о своих чувствах к красоте природы.

Ёжик и собака
У моей тёти, в деревне, живёт собака породы колли и длинноухий ёжик.
Колли – это шотландская овчарка. Она покладиста и очень умна.
Собака и ёжик живут дружно. Собака не обижает ёжика. Зато когда ёжик готовится к зимней спячке, он сводит собаку с ума. Только собака приляжет отдохнуть, ёжик тут как тут: подкрадётся к собаке и вырвет клок шерсти! Это он себе гнездо строит. На собаку больно смотреть! Она сможет спать спокойно, когда гнездо будет готово.
Ёжик ложится в спячку, а собака радуется. Вот какая терпеливая!

экскурсий в природу;
б) ежедневные наблюдения за природой;
в) организация дежурства в уголке природы по уходу за разнообразными растениями.

и действиям по обследованию их (или уходу за ними):
- Организация рисования, занятий по ручному труду с природным материалом, чтение стихов, слушание экологических сказок.

познавательных игр, праздников.

Среди традиционных массовых форм экологического воспитания можно выделить праздники и тематические дни, например: праздники «Радуга красок», «Ярмарка осени», «День природы», «День леса».

учебной, так и во внеурочной деятельности. Причем внеклассная работа предоставляет большие возможности для развития у младших школьников познавательного интереса и творческих способностей в свободной исследовательской деятельности.

в науке»;
- VI областной конкурс исследовательских работ по
краеведению «Первое открытие»;
Областная заочная викторина по фольклору и этнографии «Бабушкины науки»;
Епархиальный (региональный) конкурс чтецов «Живое слово»
- Областной конкурс детской рукописной книги «Удивительный мир Вологодчины»;
Всероссийские конкурсы «Основы наук», «Это чудо-планета Земля!»;
- Международный конкурс «Законы экологии».