- Главная
- Педагогика
- Химия и здоровье человека
Содержание
- 2. Итоговая аттестационная работа Переход к профильному обучению на старшей ступени средней школы выявил ряд проблем, одна
- 3. Кратковременность. Мы считаем важной задачей продемонстрировать практическую значимость изучения химии в небольшой отрезок времени (электив 8–10
- 4. Итак, цель данного курса: 1. Сформировать у учащихся понятие здорового образа жизни, усилить интерес к предмету;
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2
Итоговая аттестационная работа
Переход к профильному обучению на старшей ступени средней школы
Итоговая аттестационная работа
Переход к профильному обучению на старшей ступени средней школы
выявил ряд проблем, одна из которых (на наш взгляд, самая главная) – выбор учащимися своего профиля.
Для решения данной проблемы предлагается проводить в 9-м классе в течение всего учебного года предпрофильную подготовку, которая осуществляется посредством организации элективных курсов по различным предметам. Главная задача наших занятий – заинтересовать учащегося химией, показать практическую значимость этой науки. Какие бы цели и задачи ни ставились перед элективным курсом по химии, он должен обязательно соответствовать общепедагогическим требованиям. Мы попытались выделить наиболее важные из них.
Для решения данной проблемы предлагается проводить в 9-м классе в течение всего учебного года предпрофильную подготовку, которая осуществляется посредством организации элективных курсов по различным предметам. Главная задача наших занятий – заинтересовать учащегося химией, показать практическую значимость этой науки. Какие бы цели и задачи ни ставились перед элективным курсом по химии, он должен обязательно соответствовать общепедагогическим требованиям. Мы попытались выделить наиболее важные из них.
Слайд 3
Кратковременность. Мы считаем важной задачей продемонстрировать практическую значимость изучения химии в
Кратковременность. Мы считаем важной задачей продемонстрировать практическую значимость изучения химии в
небольшой отрезок времени (электив 8–10 ч в рамках одной четверти).
Активные формы обучения (поисковый характер, элементы исследовательской и проектной деятельности) на элективном курсе химии.
Предоставление возможности ученику оценить свой образовательный потенциал, потребность в изучении химии. Фактически курс строится под учеников.
Создание ситуации успеха, положительной учебной мотивации, что достигается благодаря практической связи химии с жизнью.
Содержание курса обязательно отражает особенности химии (ее специфического аппарата познания: эксперимент, моделирование и т.д.), полностью исключается дублирование программ школьного курса химии.
Элективные курсы, помогающие в выборе специальности, должны информировать учащихся о характере профессиональной деятельности.
Активные формы обучения (поисковый характер, элементы исследовательской и проектной деятельности) на элективном курсе химии.
Предоставление возможности ученику оценить свой образовательный потенциал, потребность в изучении химии. Фактически курс строится под учеников.
Создание ситуации успеха, положительной учебной мотивации, что достигается благодаря практической связи химии с жизнью.
Содержание курса обязательно отражает особенности химии (ее специфического аппарата познания: эксперимент, моделирование и т.д.), полностью исключается дублирование программ школьного курса химии.
Элективные курсы, помогающие в выборе специальности, должны информировать учащихся о характере профессиональной деятельности.
Слайд 4
Итак, цель данного курса:
1. Сформировать у учащихся понятие здорового образа жизни, усилить
Итак, цель данного курса:
1. Сформировать у учащихся понятие здорового образа жизни, усилить
интерес к предмету;
2. Продолжить формирование мыслительных операций, таких как анализ, синтез, обобщение, сравнение; развить творческое мышление учащихся.
Задачи:
1. Сформировать валеологическую грамотность учащихся.
2. Расширить границы применения имеющихся химических знаний.
3. Продолжить формирование навыков решения задач по химии.
4. Указать взаимосвязь химии и валеологии (наука о здоровье) и раскрыть роль химических знаний в сохранении и укреплении здоровья своего организма.
5. Указать взаимосвязь химии и экологии.
Требования к знаниям и умениям учащихся
Изучив курс «Химия и здоровье человека» учащиеся должны обладать валеологическими знаниями о способах сохранения своего здоровья, уметь решать задачи с валеологическим содержанием, обладать навыками выполнения практических работ на экологическую направленность.
2. Продолжить формирование мыслительных операций, таких как анализ, синтез, обобщение, сравнение; развить творческое мышление учащихся.
Задачи:
1. Сформировать валеологическую грамотность учащихся.
2. Расширить границы применения имеющихся химических знаний.
3. Продолжить формирование навыков решения задач по химии.
4. Указать взаимосвязь химии и валеологии (наука о здоровье) и раскрыть роль химических знаний в сохранении и укреплении здоровья своего организма.
5. Указать взаимосвязь химии и экологии.
Требования к знаниям и умениям учащихся
Изучив курс «Химия и здоровье человека» учащиеся должны обладать валеологическими знаниями о способах сохранения своего здоровья, уметь решать задачи с валеологическим содержанием, обладать навыками выполнения практических работ на экологическую направленность.
- Предыдущая
Management of verbs in EnglishСледующая -
Самая серьёзная профессия - профессия пилот