Развитие речевой активности детей 4 – 5 лет в различных видах деятельности, посредством развивающих игр

познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах. При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают  о своих  чувствах  и переживаниях.

развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Развитие речевого творчества

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха, знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

речи дошкольников 2. Создать условия для развития речевой активности детей в различных видах деятельности 3. Использовать инновационные и развивающие технологии в работе по развитию речи у дошкольников 4. Обогатить речевую развивающую среду дидактическим и игровым материалом. 5. Сформировать активную родительскую позицию на основе тесного взаимодействия дошкольного учреждения и семьи по вопросам речевой активности детей.

Цель: Развитие речевой активности детей 4–5 лет в различных видах деятельности, посредством развивающих игр.

Продукт проектной деятельности: 1. Перспективный план работы по развитию речевой активности детей. Картотека развивающих игр, повышающих речевую активность у детей 4-5 лет.
2. Просветительская и консультативная деятельность с родителями: цикл консультаций для родителей, памятки и рекомендации для родителей по речевому развитию детей.
3. Мультимедийная презентация инновационного опыта.
4. Леп-буки по темам.

буки
Провести родительские собрания
Провести открытое мероприятие с родителями на тему «Стимулирование речевой активности детей среднего возраста»

педагога по данной проблеме.
2. Изучение и введение в практику деятельности технологий по речевому развитию.
4. Укрепление отношений с родителями.

Для родителей

1. Сближение с детьми и педагогом.
2. Интерес к событиям, происходящим в детском саду.
3. Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития речевой активности детей.

в рамках сотрудничества, обмена опытом работы.
Через сеть «Интернет»