Содержание
- 2. Для детей – дошкольников, страдающими различными речевыми расстройствами, игровая деятельность сохраняет свое значение и роль как
- 3. Вся жизнь ребенка – игра. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Постоянная
- 4. Стеклянные камешки марблс – далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для
- 5. Коррекционно-развивающие задачи: Развивать мелкую моторику, упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры рук ребенка. Упражнять в ориентировке
- 6. Упражнять в звукобуквенном разборе слова, закреплять правильный образ буквы. Проводить профилактику дисграфии, работу по автоматизации поставленных
- 7. Использование камешков Марблс при изучении лексических тем
- 8. Игра «Большой- маленький» Цель: упражнять в образовании уменьшительной и увеличительной формы существительных с помощью суффикса ИЩ.
- 11. Игра «Один-много» Цель: научить ребенка правильно употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного
- 14. Игра «Чего не стало» Цель: научить ребенка правильно употреблять форму единственного и множественного числа существительных в
- 17. Игра «Вокруг да около» Цель: упражнять в правильном употреблении предложно-падежных конструкций. Педагог даёт задание: «Какая картинка
- 21. Скачать презентацию