Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе

Сентябрь 5, 2022

Главная
Педагогика
Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе

Содержание

2. В настоящее время в современном обществе стремительно растёт количество информации и, вследствие этого, жизненной необходимостью для
3. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» введена в 3 - 4 классах в качестве учебного модуля предмета
4. Содержание модуля соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования предмета «Технология» (Приказ МО РФ
5. Данный учебный модуль направлен на подготовку учеников к жизни и деятельности в информационном пространстве и владению
6. Основной целью обучения информатике в начальной школе является формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы
7. Главной задачей учебного модуля «Информатика и ИКТ» является овладение учащимися умениями использовать компьютерную технику для работы
8. На первой ступени обучения реализуются следующие цели обучения: -формирование представлений об информационной картине мира; -формирование и
9. Информатика и ИКТ. 3, 4 класс. Мой инструмент компьютер Автор: А. В. Горячев Издательство: Баласс Серия:
10. Цель: апробация новых методик и технологий в обучении и воспитании младших школьников. Задачи: -Апробация модуля «Практика
11. 1этап: организационно - подготовительный (первое полугодие 2008-2009г) Его содержание: анализ ситуации, подготовка нормативно-правовой базы, изучение программ
12. Программы модуля «Практика работы на компьютере» рассчитаны на 34 часа в 3 классе и 34 часа
13. Используются следующие технологии обучения: 1. Информационные, компьютерные (вытекающие из специфики раздела «Практика работы на компьютере»). 2.
14. 2 этап: содержательно - деятельностный (январь 2009 – май 2011 г). Его цель: отработка основных направлений
15. регламент урока: Организация класса. Инструктаж по ТБ – 5 мин. Объяснение нового материала. Работа с учебником.
16. домашнее задание основная цель – использовать полученные знания, умения и опыт информационной деятельности при выполнении заданий
17. 1. Электронные средства учебного назначения сообразно планированию курса. 2. Компьютерные азбуки и словари для ознакомления, работы
18. 3 этап: презентационно - контрольный (май 2011 г). Цель: подвести итог и выявить перспективы дальнейшей работы.
19. -уровень подготовки и защиты учащимися проектов; -результаты тестирования; -уровень выполнения практических работ; -уровень самостоятельности при поиске
20. использование компьютерных технологий в учебном процессе начальной школы отвечает его функциональным особенностям и психофизиологическому развитию учащихся.
22. Скачать презентацию

Слайд 2

В настоящее время в современном обществе стремительно растёт количество информации и,

вследствие этого, жизненной необходимостью для каждого человека становится умение получать, перерабатывать и хранить её. Поэтому информатика играет особую роль в эпоху перехода от общества индустриального к обществу информационному.

Слайд 3

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» введена в 3 - 4 классах

в качестве учебного модуля предмета «Технология».

Слайд 4

Содержание модуля соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования

предмета «Технология» (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089 «0б утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего образования, основного общего и среднего (полного) общего образования».)

Слайд 5

Данный учебный модуль направлен на подготовку учеников к жизни и деятельности

в информационном пространстве и владению информационной культурой

Слайд 6

Основной целью обучения информатике в начальной школе является формирование первоначальных представлений

о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.

Слайд 7

Главной задачей учебного модуля «Информатика и ИКТ» является овладение учащимися умениями

использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни

Слайд 8

На первой ступени обучения реализуются следующие цели обучения: -формирование представлений об

информационной картине мира; -формирование и развитие умений использования компьютера для получения, поиска, обработки и хранения информации; -формирование умений и навыков создания и преобразования информационных объектов с помощью компьютера; -пропедевтика понятий базового курса информатики; -формирование умений выполнять задание по плану (алгоритму).

Слайд 9

Информатика и ИКТ. 3, 4 класс. Мой инструмент компьютер Автор: А. В.

Горячев Издательство: Баласс Серия: Образовательная система "Школа 2100"

Слайд 10

Цель: апробация новых методик и технологий в обучении и воспитании младших

школьников. Задачи: -Апробация модуля «Практика работы на компьютере» в курсе «Технология» в младших классах. -Разработка рекомендаций по использованию в учебно-воспитательном процессе учебников А.В.Горячева «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер». -Создание электронного пакета документов, необходимых учителю для организации обучения младших школьников работе на компьютере

Слайд 11

1этап: организационно - подготовительный (первое полугодие 2008-2009г) Его содержание: анализ ситуации, подготовка

нормативно-правовой базы, изучение программ начального общего образования, Базисного учебного плана и Федерального перечня учебников, повышение квалификации на курсах и семинарах. Завершился этап разработкой рабочих программ по Технологии (модуль «Практика работы на компьютере») для учащихся 3 и 4 классов.

Слайд 12

Программы модуля «Практика работы на компьютере» рассчитаны на 34 часа в

3 классе и 34 часа в 4 классе. Курс носит практический характер, поэтому центральное место в программе занимают практические умения и навыки работы на компьютере.

Слайд 13

Используются следующие технологии обучения: 1. Информационные, компьютерные (вытекающие из специфики раздела «Практика

работы на компьютере»). 2. Игровые технологии (организация учебного процесса осуществляется с учётом возрастных особенностей младших школьников и ведущего типа их деятельности). 3. ЗдоровьесберегающиеЗдоровьесберегающие технологии (соблюдение установленных норм и правил организации рабочего места, соблюдение регламентированного времени работы учащихся за компьютером, педагогически целесообразный баланс между традиционными методами преподавания и включением в учебно-воспитательный процесс информационных технологий). 4. ПроблемноПроблемно-поисковыеПроблемно-поисковые технологии (ведущий метод – метод проектов). Изучение каждой темы предполагает выполнение небольших проектных заданий.

Слайд 14

2 этап: содержательно - деятельностный (январь 2009 – май 2011 г). Его

цель: отработка основных направлений деятельности по апробации и внедрению в учебно-воспитательный процесс учебников А.В. Горячева «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер»(3 и 4 класс).

Слайд 15

регламент урока:
Организация класса. Инструктаж по ТБ – 5 мин.
Объяснение нового

материала. Работа с учебником. Просмотр презентаций – 15-20 мин.
Практическая работа на компьютере – 15-20 мин.
Выключение ПК. Итог урока. Оценки.
Домашнее задание 5-10 мин
В кабинете информатики имеются не только ПК, но и обычные ученические места.

Слайд 16

домашнее задание
основная цель – использовать полученные знания, умения и опыт информационной

деятельности при выполнении заданий по другим предметам (работа с книгой, словарем, рисунком, схемой, подготовка сообщения, поиск и подбор информации.

Слайд 17

1. Электронные средства учебного назначения сообразно планированию курса. 2. Компьютерные азбуки и

словари для ознакомления, работы с текстом. 3. Клавиатурные тренажеры с ненавязчивой скоростью работы. 4. Компьютерные раскраски 4. Компьютерные раскраски и геометрические конструкторы. 5. Компьютерные мозаики. 6. Логические игры на компьютере. 8. Компьютерные практикумы 8. Компьютерные практикумы с иллюстрациями8. Компьютерные практикумы с иллюстрациями и заданиями

Электронные средств учебного назначения

Слайд 18

3 этап: презентационно - контрольный (май 2011 г). Цель: подвести итог и

выявить перспективы дальнейшей работы. Главным результатом реализации программы можно считать приобретение учащимися опыта использования информационных технологий в учебной и внеурочной деятельности, и как следствие - повышение уровня качества начального образования

Слайд 19

-уровень подготовки и защиты учащимися проектов; -результаты тестирования; -уровень выполнения практических работ;

-уровень самостоятельности при поиске информации в сети Интернет; -участие школьников 5 класса в олимпиаде УрФО( информатика, математика, ОБЖ, русский язык), учащихся 3 класса ЭМУ-эрудит(информатика), учащихся 4 класса УрФО( информатика)

Подтверждением является:

Слайд 20

использование компьютерных технологий в учебном процессе начальной школы отвечает его функциональным

особенностям и психофизиологическому развитию учащихся.