Инновационные технологии (эвритмия) в работе музыкального руководителя с детьми с ОВЗ

Содержание

Слайд 2

Использование инновационных технологий (эвритмия) в работе музыкального руководителя с детьми с ОВЗ

Использование инновационных технологий (эвритмия) в работе музыкального руководителя с детьми

с ОВЗ
Слайд 3

Зримая музыка Греческое слово ЭВРИТМИЯ - стройность, такт, благозвучие, размеренность ритма

Зримая музыка

Греческое слово ЭВРИТМИЯ - стройность, такт, благозвучие, размеренность ритма в

музыке, в танце и в речи.
Эвритмия появилась в начале ХХ века в Швейцарии. Автор - известный философ и эзотерик Рудольф Штейнер
Слайд 4

Рудольф Штейнер (1861 – 1925)

Рудольф Штейнер (1861 – 1925)

Слайд 5

Виды Эвритмии: сценическая педагогическая терапевтическая

Виды Эвритмии: сценическая педагогическая терапевтическая

Слайд 6

видимое пение видимая речь зримая музыка одушевленная гимнастика Видимое пение Видимая речь Зримая музыка Одушевлённая гимнастика

видимое пение видимая речь зримая музыка одушевленная гимнастика

Видимое пение
Видимая речь
Зримая музыка
Одушевлённая гимнастика

Слайд 7

В эвритмии каждый звук речи, каждый музыкальный тон или интервал имеет

В эвритмии каждый звук речи, каждый музыкальный тон или интервал имеет

свой определенный образ и форму движения.
Слайд 8

Эвритмия дает возможность представить в движении САМУ МУЗЫКУ САМУ ПОЭТИЧЕСКУЮ РЕЧЬ.

Эвритмия дает возможность представить в движении САМУ МУЗЫКУ САМУ ПОЭТИЧЕСКУЮ

РЕЧЬ.
Слайд 9

II. Эвритмия в педагогике Сущность Эвритмии - внутреннее выражение себя во

II. Эвритмия в педагогике Сущность Эвритмии - внутреннее выражение себя во внешнем

движении. Задача Эвритмии в детском саду - помочь нормальному развитию ребенка в соответствии с его жизненными и возрастными этапами.
Слайд 10

Основную роль в проведении урока играет личность педагога

Основную роль в проведении урока играет личность педагога

Слайд 11

Эвритмические занятия в детском саду проходят в форме увлекательной истории

Эвритмические занятия в детском саду проходят в форме увлекательной истории

Слайд 12

Эвритмическое занятие включает следующие этапы: 1). Подготовка пространства (костюмов). 2). Создание

Эвритмическое занятие включает следующие этапы: 1). Подготовка пространства (костюмов). 2). Создание доверительной атмосферы

и успокоение. 3). Музыкально-ритмический круг. 4). Завершение занятия.
Слайд 13

III. Искусство Эвритмии как путь взаимопонимания помощь ребенку в самовыражении

III. Искусство Эвритмии как путь взаимопонимания помощь ребенку в самовыражении

Слайд 14

Язык Эвритмии - это язык жестов, ритмов Жест выражает закономерности речи или музыки.

Язык Эвритмии - это язык жестов, ритмов Жест выражает закономерности речи

или музыки.
Слайд 15

Слайд 16

Язык жестов "ДА" и "НЕТ"

Язык жестов "ДА" и "НЕТ"

Слайд 17

Схематическое изображение жестов для звука "А" и для звука "Э"

Схематическое изображение жестов для звука "А" и для звука "Э"


Слайд 18

IV. Что переживают дети в эвритмическом движении? *Свобода *Радость движения *Удовлетворение

IV. Что переживают дети в эвритмическом движении? *Свобода *Радость движения *Удовлетворение от

совместного действия *Воодушевление и радость творчества *Счастье быть понятым и принятым другими
Слайд 19

V. Петь посредством движения Эвритмия Гимнастика и Хореография

V. Петь посредством движения Эвритмия Гимнастика и Хореография

Слайд 20

РАБОТА В ГРУППЕ налаживание навыков социального взаимодействия диалог между мыслительной сферой личности и ее чувственной сферой.

РАБОТА В ГРУППЕ
налаживание навыков социального взаимодействия
диалог между мыслительной сферой личности и

ее чувственной сферой.
Слайд 21

VI. Инструмент для звучания. Использование тела как своеобразного ИНСТРУМЕНТА, на котором играется музыка речи и ритма.

VI. Инструмент для звучания.

Использование тела как своеобразного ИНСТРУМЕНТА, на котором играется

музыка речи и ритма.
Слайд 22

СВЯЗЬ движения с конкретным музыкальным тоном.

СВЯЗЬ движения с конкретным музыкальным тоном.

Слайд 23

"Одушевленная гимнастика" развивает координацию движений улучшает мелкую моторику способствует развитию правильного ощущения пространства

"Одушевленная гимнастика"
развивает координацию движений
улучшает мелкую моторику
способствует развитию правильного ощущения пространства

Слайд 24

«Одушевленная культура тела»

«Одушевленная культура тела»

Слайд 25

VII. Гармоничное развитие ребенка с ОВЗ Ритмические и музыкальные упражнения в

VII. Гармоничное развитие ребенка с ОВЗ

Ритмические и музыкальные упражнения в «Эвритмии»

позволяют гармонично развивать растущего ребёнка с ОВЗ, учитывая возрастные и индивидуальные особенности.
Слайд 26

Использование элементов Эвритмии на уроках музыки с детьми с ОВЗ позволяет

Использование элементов Эвритмии на уроках музыки с детьми с ОВЗ позволяет

развить:
двигательную активность
точность движения
творческие способности
фантазию
Слайд 27

Связь Эвритмии с другими занятиями в детском саду. СЮЖЕТЫ для образов

Связь Эвритмии с другими занятиями в детском саду.
СЮЖЕТЫ
для образов

Слайд 28

Цель Эвритмии на занятиях музыки с детьми с ОВЗ совершенствование движений

Цель Эвритмии на занятиях музыки с детьми с ОВЗ
совершенствование движений

через разнообразную двигательную активность ребёнка
постепенное превращение аппарата для движения в инструмент для звучания.
Слайд 29

Задачи: - ознакомление детей с эвритмическим искусством; - обучение эмоционально-чувственному выражению

Задачи:
- ознакомление детей с эвритмическим искусством;
- обучение эмоционально-чувственному выражению

музыкальных и поэтических образов;
- развитие мелкой и общей моторики;
- развитие координации, ловкости и пластики движений;
- развитие способности к социальному (коллективному) партнёрству;
- развитие способности к импровизации в движении;
- обучение осознанному восприятию коллективной работы
Слайд 30

На занятиях музыки в ДС с детьми с ОВЗ возможны следующие

На занятиях музыки в ДС с детьми с ОВЗ возможны следующие


ФОРМЫ РАБОТЫ
с эвритмическими заданиями:
1. Телесно-ориентированная практика
2. Ориентация в пространстве
3. Изучение ритмов (различные ритмы, выполненные руками и ногами)
4. Работа с предметом (мячи, пластмассовые палочки, воздушные шары, мягкие игрушки, ленты, трости)
5. Музыкальная эвритмия
Слайд 31

Материально-техническая база: - просторный зал с хорошим освещением и хорошей вентиляцией;

Материально-техническая база:
- просторный зал с хорошим освещением и хорошей вентиляцией;
- фортепиано;
-

мешочки с наполнением (крупа), мячики (из шерсти, тряпичные);
- мячи малые, большой мяч, пластмассовые палочки, трости, ленты, шары для ритмических упражнений;
- стулья, настенная (интерактивная) доска;
- мультимедийная аппаратура, материалы для просмотра и прослушивания;
- чешки, не стесняющая движений одежда.
Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

«Я» человека

«Я»
человека