Использование игровых пособий из фетра в коррекционной работе с детьми ОВЗ

Август 12, 2022

Главная
Педагогика
Использование игровых пособий из фетра в коррекционной работе с детьми ОВЗ

Содержание

2. С помощью игр ребенок познает окружающий мир, учиться определять и называть геометрические фигуры, животных, овощи, фрукты
3. «Овощи, фрукты и ягоды» Игра «Огород» Цель: назвать овощи, сказать какой они формы, величины и цвета.
4. Игра «Сортировка» Раскладываем урожай на полочках или тарелочках по различным признакам: по цвету, форме, размеру, виду,
5. Игра «Четвертый лишний», «Доскажи словечко» Предложить ребенку отгадать загадку и найти отгадку в сумке - игралке.
6. Игра «Чей хвост?» Пособие представляет собой набор из 9 игрушек (дикие и домашние животные: лиса, волк,
7. Игра «Кто, где живет?» Закреплять у детей навык использования в речи простых предлогов: с, на, под,
8. Игра «Большая стирка». Цель: активизация словаря по теме «Одежда», упражнять в согласовании существительных и прилагательных и
9. «Транспорт» Цель: активизация словаря по теме, виды транспорта (водный, воздушный, наземный), закреплять поставленный звук в речи
10. Выполнение артикуляционных упражнений, глядя на игрушки. Цель: развитие артикуляционой моторики, автоматизация звуков в речи. Произносить чистоговорки:
11. Пособие «Полетели». Цель: активизация работы мышц губ, развитие умения направлять струю воздуха в нужном направлении и
12. Игры «Волшебные лупы» «Скажи ласково» Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка и т.д., лиса - лисичка- лисонька и т.д.
13. Игра «Голодная гусеница» Задача: Закрепление счета, развитие словаря, связной речи, зрительной памяти.
14. Игры на развитие математических способностей. Состав числа из двух меньших
15. Ходим пальчиками и развиваем межполушарные связи
16. Театрализованные игры помогают развить творческие способности детей и связную речь
17. Игра на развитие грамматики Игры «Волшебные лупы», «Скажи ласково» Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка и т.д., лиса -
18. С пальчиковыми игрушками нам легче запомнить потешку
19. Мы изготовили разные игрушки, которые используем для театра, для развития связной речи, эмоционально - волевой сферы,
20. Таким образом, благодаря использованию в коррекционной работе наглядно-игровых пособий из фетра, актуализируются знания детей, создаются условия
22. Скачать презентацию

Слайд 2

С помощью игр ребенок познает окружающий мир, учиться определять и называть

геометрические фигуры, животных, овощи, фрукты и т.д.
Игра – основной вид деятельности дошкольника.
Дидактическая игра – это одно из средств обучения детей дошкольного возраста. В дидактической игре ребенок не только получает новые знания. Но также обобщает и закрепляет имеющиеся.

Игры из фетра обеспечивают возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых, содержательны, трансформируемы, полифункциональны, вариативны, доступны и безопасны.
Все игры самостоятельны и имеют свои учебные задачи, их можно включать в любое занятие и постоянно пополнять.

Слайд 3

«Овощи, фрукты и ягоды»
Игра «Огород»
Цель: назвать овощи, сказать какой они формы,

величины и цвета.
Для слоговой структуры слова выбрать овощи с одним слогом, с двумя, с тремя.
Игра «Собираем урожай»
Рассмотреть овощи и фрукты и обсудить, как они растут: в лесу, в саду, на грядке, на дереве, на кустарнике.
Что такое корнеплоды?
Почему они так называются.

Слайд 4

Игра «Сортировка»
Раскладываем урожай на полочках или тарелочках по различным признакам: по

цвету, форме, размеру, виду, вкусовым качествам (сладкий, кислый, горький).
Игра «Угадай-ка»
Ребенок выбирает один предмет из сумки, не называя его и не показывая другим игрокам, описывает его, отвечая на вопрос: Какой он? (например, круглый, оранжевый, сладкий, экзотический).
Остальные игроки пытаются отгадать загаданный фрукт, овощ, ягоду. (Например, апельсин).

Слайд 5

Игра «Четвертый лишний», «Доскажи словечко»
Предложить ребенку отгадать загадку и найти отгадку

в сумке - игралке.

Слайд 6

Игра «Чей хвост?»
Пособие представляет собой набор из 9 игрушек (дикие и

домашние животные: лиса, волк, заяц, белка, собака, рыбка, крокодил, петух, кошка) вырезанных из фетра. Хвосты животных крепятся к туловищу при помощи кнопки.
Цель: продолжать учить детей правильно образовывать притяжательные прилагательные.
Это хвост лисы - лисий хвост, это хвост зайца - заячий хвост и т.д.

Слайд 7

Игра «Кто, где живет?»
Закреплять у детей навык использования в речи простых

предлогов: с, на, под, над, за, в; продолжать учить применять предлоги, согласовывать их с существительным: белка живет в дупле, заяц спрятался под кустом и т. д.
Развивать навыки словообразования, упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме; развивать сенсорные способности, память, внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук.
Бережное отношение к природе, любовь к диким и домашним животным, среде их обитания.

Слайд 8

Игра «Большая стирка».
Цель: активизация словаря по теме «Одежда», упражнять в согласовании

существительных и прилагательных и в употреблении в активной речи категории рода и числа.
Задания:
Подбери носки по цвету.
Платье - какое? Юбка - какая? Носки - какие?
Про что можно сказать она, они, он, оно?
Покажи, про что можно сказать какие? какое? какая? какой?
Что будем стирать в стиральной машине?

Слайд 9

«Транспорт»
Цель: активизация словаря по теме, виды транспорта (водный, воздушный, наземный), закреплять

поставленный звук в речи изолированно. Назвать, куда едет машина (наречие: влево, вправо).
Задания:
Как летит самолет? (л-л-л).
Как пароход гудит? (ы-ы-ы).
Как машина едет? (р-р-р)

Слайд 10

Выполнение артикуляционных упражнений, глядя на игрушки.
Цель: развитие артикуляционой моторики, автоматизация звуков

в речи.
Произносить чистоговорки:
За-за-за – прилетела стрекоза.
Зы-зы-зы- нет стрекозы.
Зу-зу-зу- лягушка ловит стрекозу.

Слайд 11

Пособие «Полетели».
Цель: активизация работы мышц губ, развитие умения направлять струю воздуха

в нужном направлении и выполнять плавный длительный выдох, способствование увеличению объема дыхания.
Использование: дыхательная гимнастика.

Слайд 12

Игры «Волшебные лупы»
«Скажи ласково»
Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка и т.д., лиса -

лисичка- лисонька и т.д.
«Был один, а стало пять»,
«Чего не стало».

Слайд 13

Игра «Голодная гусеница»
Задача: Закрепление счета, развитие словаря, связной речи, зрительной памяти.

Слайд 14

Игры на развитие математических способностей.
Состав числа из двух меньших

Слайд 15

Ходим пальчиками и развиваем
межполушарные связи

Слайд 16

Театрализованные игры помогают развить
творческие способности детей и связную речь

Слайд 17

Игра на развитие грамматики
Игры «Волшебные лупы», «Скажи ласково»
Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка

и т.д., лиса - лисичка- лисонька и т.д.
«Был один, а стало пять», «Чего не стало», «Я люблю…», проводится
с игрушками по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Животные» и т.д.

Слайд 18

С пальчиковыми игрушками нам легче
запомнить потешку

Слайд 19

Мы изготовили разные игрушки, которые используем для театра, для развития связной

речи, эмоционально - волевой сферы, наработки словаря;
пальчиковый театр - на развитие мелкой моторики пальцев рук в сочетании
с речью, развитие коммуникативных способностей детей.

Слайд 20

Таким образом, благодаря использованию в коррекционной работе наглядно-игровых пособий из фетра,

актуализируются знания детей, создаются условия для возникновения познавательных мотивов, развития интересов. Процесс обучения становится эмоциональным и более действенным, а самое главное пособия оказывают положительное влияние на речь ребенка.

Использование игровых пособий из фетра в коррекционной работе с детьми ОВЗ

Содержание

С помощью игр ребенок познает окружающий мир, учиться определять и называть

«Овощи, фрукты и ягоды»Игра «Огород»Цель: назвать овощи, сказать какой они формы,

Игра «Сортировка»Раскладываем урожай на полочках или тарелочках по различным признакам: по

Игра «Четвертый лишний», «Доскажи словечко»Предложить ребенку отгадать загадку и найти отгадку

Игра «Чей хвост?»Пособие представляет собой набор из 9 игрушек (дикие и

Игра «Кто, где живет?»Закреплять у детей навык использования в речи простых

Игра «Большая стирка».Цель: активизация словаря по теме «Одежда», упражнять в согласовании

«Транспорт»Цель: активизация словаря по теме, виды транспорта (водный, воздушный, наземный), закреплять

Выполнение артикуляционных упражнений, глядя на игрушки.Цель: развитие артикуляционой моторики, автоматизация звуков

Пособие «Полетели».Цель: активизация работы мышц губ, развитие умения направлять струю воздуха

Игры «Волшебные лупы»«Скажи ласково» Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка и т.д., лиса -

Игра «Голодная гусеница»Задача: Закрепление счета, развитие словаря, связной речи, зрительной памяти.

Игры на развитие математических способностей.Состав числа из двух меньших

Ходим пальчиками и развиваем межполушарные связи

Театрализованные игры помогают развить творческие способности детей и связную речь

Игра на развитие грамматикиИгры «Волшебные лупы», «Скажи ласково» Заяц-зайчонок, зайчишка, заюшка

С пальчиковыми игрушками нам легче запомнить потешку