Кейс-метод работы с одаренными детьми

лепке, рисованию, конструированию; собирает сложные композиции из конструктора лего, создает необычные конструкции, фантазирует, все школьные тетради изрисованы.
родители отдали ребенка в спортивную секцию, к которой ребенок не проявляет интереса.
на предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен продолжать семейное хобби – спорт
в детском саду он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает.
ребенок очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе».

повлиять на родителей и помочь установить диалог между ребенком и родителями?
Придумайте несколько решений данного кейса
Хотят ли родители понять ребенка или навязывают ему свои желания?
Какова роль родителей в творческой ориентации детей?

могут стать ему другом.
Родители навязывают свои интересы ребенку, не желая услышать его индивидуальные потребности и желания
Родители не признают одаренность (склонность ) ребенка
Ребенок закрывается от родителей и от всего социума , замыкаясь в себе
Ребенок одинок , у него нет друзей и близких людей
Заниженная самооценка ребенка

повысить самооценку ребенка, предлагать участвовать в конкурсах, вывешивать его работы на выставках, чтобы его успех оценили родители и дети.
2. Провести социометрический метод исследования одаренных детей, выявить предпочтения этого ребенка и постараться сблизить его с другими детьми, похожей одаренности, давая им общие поручения, вместе привлекать к совместной деятельности.
Дать этому ребенку особое задание, а после его успешного выполнения – высокую оценку, чтобы повысить его авторитет в группе.
3. Провести работу с родителями. Помочь им увидеть и понять увлечения ребенка. Предложить им учитывать мнение ребенка при выборе дополнительного образования, чтобы ребенок был увлечен предлагаемым ему занятием.