Коллективная организация жизни класса как средства развития самоуправления и воспитания

Июль 31, 2022

Главная
Педагогика
Коллективная организация жизни класса как средства развития самоуправления и воспитания

Содержание

2. Коллективная организация жизни класса 1.Чем отличается поручение от инициативы: -при решении жизненно важных задач? -при организации
3. Коллективная организация жизни класса: Поручение - Дело как задание, порученное кем-то кому-то для выполнения: - назначение
4. Уровни инициативной деятельности как средство личностного развития, то есть разный уровень активности личности: исполнительский, когда ребята
5. Коллективная организация жизни класса: ЧТТП В нашем случае – это средство организации и повышения качества занятий:
6. Коллективная организация жизни класса: ЧТТП Средство развития самоуправления, когда через сменяющиеся поручения группам по решаются жизненно
7. Коллективная организация жизни класса: ЧТТП Обсуждаем: как может быть применена форма чередования традиционных творческих поручений организации
8. Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе команда: группа людей, временно включённых в совместную деятельность
9. Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе совет лидеров команд: постоянный исполнительный орган, обсуждает личные
10. Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе совет коллектива: орган управления коллективной повседневной жизнью и
11. Коллективная организация жизни класса: поручения Поручение как способ организации : отдельного дела (временные п.) периода жизни
12. Формы КОД как средства организации самоуправления Общий сбор как социальное средство – поиск решения жизненно важных
13. Формы КОД как средства организации самоуправления Формы организации планирования: конкурс между первичными коллективами на лучшее предложение,
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Коллективная организация жизни класса
1.Чем отличается поручение от инициативы:
-при решении жизненно

важных задач?
-при организации жизни класса?
2.Какие организационные средства необходимы для решения поставленных Вами задач:
-ЧТТП?
-органы самоуправления?
-поручения?
-формы КОД?

Слайд 3

Коллективная организация жизни класса:
Поручение - Дело как задание, порученное кем-то

кому-то для выполнения:
- назначение педагогом, руководителем группы, советом;
- выборы ответственных, организаторов, руководителей;
- поддержка инициативы и оказание чести.
Инициатива - Дело, которое совершается по собственному побуждению частным лицом, группой или большой массой людей:
индивидуальная,
командная,
коллективная.

Слайд 4

Уровни инициативной деятельности как средство личностного развития, то есть разный уровень

активности личности:
исполнительский, когда ребята становятся участниками событий по собственному побуждению и действуют в соответствии с инструкцией взрослого; (хочу, но не знаю как?)
подражательный, когда дети осознанно участвуют в достижении коллективно значимых целей, но действуют только по примеру (образцу) взрослых или других лидеров; (узнаю как и осваиваю на практике)
творческий, когда вследствие собственной активности детей рождаются новые организационные отношения и социальные роли. (могу сам, но нужна поддержка педагога)

Коллективная организация жизни класса

Слайд 5

Коллективная организация жизни класса: ЧТТП
В нашем случае – это средство

организации и повышения качества занятий:
эти поручения способствуют освоению опыта, значит они должны приносить пользу, заботливость друг о друге,
поручения эти творческие – хочется, чтобы было интересно, не скучно, значит они должны нести, сюрпризность,
поскольку учиться надо на хорошем опыте, значит надо, чтобы поручения выполнялись добросовестно, и качественно.

Слайд 6

Коллективная организация жизни класса: ЧТТП
Средство развития самоуправления, когда через сменяющиеся поручения

группам по решаются жизненно важные задачи и создаётся возможность:
по очереди проявлять заботу обо всём коллективе, об отдельных людях ( то есть не конкурировать, не соперничать, а дарить радость и приносить пользу друг другу);
каждому стать организатором на периода жизни коллектива (использовать исходные действия и назревшие в Зоне ближайшего развития),
сплачиваться в общем деле (то есть во взаимной ответственности, поддержке, дружбе);
обмениваться опытом друг с другом, создавать традиционные черты в жизни коллектива и привносить в неё творчество. (что-то новое, сюрпризное украшение жизни).

Слайд 7

Коллективная организация жизни класса: ЧТТП
Обсуждаем: как может быть применена форма чередования

традиционных творческих поручений организации жизни класса для решения поставленных Вами задач?
Какова проблема в жизни класса?
Какое содержание поручений?
Где и когда могут быть представлены?
Какие группы могут выполнять эти поручения?
Кто направляет и контролирует выполнение?
Как подводятся итоги?

Слайд 8

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе
команда: группа людей, временно

включённых в совместную деятельность по достижению поставленных задач в предлагаемых условиях;
творческая (проектная) группа: сообщество людей, объединившихся на определённый срок для реализации инициативы по решению проблемы или для поиска новых задач, реализации путей их решения «от идеи до воплощения»;
микроколлективы: немногочисленные сообщества постоянного состава, в деятельности которых происходит решение жизненно важных задач, осуществление прав, реализация интересов, деловое и личное общение, обсуждение ступеней личностного роста и освоения организаторского опыта;

Слайд 9

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе
совет лидеров команд: постоянный

исполнительный орган, обсуждает личные инициативы и предложения, принимает решения о мерах для достижения, поставленных руководителем целей, распределяются роли по организации мероприятий и дел;
советы дел: временный совещательный орган полномочных представителей временных команд или постоянных микроколлективов, обсуждает предложения и инициативы проектных, творческих групп, принимает решения по постановке задач, выборам председателя совета, распределению поручений, согласуются действия участников и заслушиваются отчёты организаторов дел;

Слайд 10

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классе
совет коллектива: орган управления

коллективной повседневной жизнью и деятельностью класса, заседания его проходят регулярно, по плану и спланированной тематике, обсуждаются цели, задачи, пути решения проблем, разрабатываются, законы жизни, традиции чести и красоты коллектива, заслушиваются предложения и отчёты о деятельности команд, творческих (проектных) групп, микроколлективов, председатель совета избирается общим сбором на определённый период жизни;
Определяем: какие органы самоуправления действуют в классе?

Слайд 11

Коллективная организация жизни класса: поручения
Поручение как способ организации :
отдельного дела

(временные п.)
периода жизни (постоянные п.),
собственной индивидуальной работы (мастер),
работы команды, творческой (проектной) группы (капитан, менеджер),
работы постоянных микроколлективов (дежурный командир, рулевой, ,
работы временных или постоянных органов самоуправления: совета лидеров, советов дел, совета коллектива (председатель)
Обсуждаем: какие поручения необходимы для организации деятельности органов самоуправления?

Слайд 12

Формы КОД как средства организации самоуправления
Общий сбор как социальное средство –

поиск решения жизненно важных задач, определение перспектив жизни коллектива, формирование норм и оценка дела, поступков, отношений; развитие коллективного творчества, сплочение ребят и старших друзей коллектива, формирование норм коллективных отношений…
Общий сбор как педагогическое средство – развитие чувства ответственности за общее дело, за свой коллектив, за свои личные действия и поступки, умения отстаивать своё мнение и принимать правоту товарищей; становление убеждений и жизненной позиции, сознательной дисциплины, организаторских и творческих способностей, чувства гордости за достижения в жизни и успех не только в своих делах, но и в делах товарищей…

Слайд 13

Формы КОД как средства организации самоуправления
Формы организации планирования:
конкурс между первичными

коллективами на лучшее предложение,
Анкета на темы «Хочу, чтоб было так» или «Думаю - мечтаю – предлагаю»,
специальный выпуск интернет – газеты в группе ДО,
опрос с решением специальных вопросов – задачек и др.
защита проектов.

Коллективная организация жизни класса как средства развития самоуправления и воспитания

Содержание

Коллективная организация жизни класса 1.Чем отличается поручение от инициативы: -при решении жизненно

Коллективная организация жизни класса:Поручение - Дело как задание, порученное кем-то

Уровни инициативной деятельности как средство личностного развития, то есть разный уровень

Коллективная организация жизни класса: ЧТТП В нашем случае – это средство

Коллективная организация жизни класса: ЧТТП Средство развития самоуправления, когда через сменяющиеся поручения

Коллективная организация жизни класса: ЧТТПОбсуждаем: как может быть применена форма чередования

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классекоманда: группа людей, временно

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классесовет лидеров команд: постоянный

Коллективная организация жизни класса: Органы самоуправления в классесовет коллектива: орган управления

Коллективная организация жизни класса: порученияПоручение как способ организации : отдельного дела

Формы КОД как средства организации самоуправленияОбщий сбор как социальное средство –

Формы КОД как средства организации самоуправленияФормы организации планирования: конкурс между первичными

Похожие презентации