Конструирование процесса обучения в формате ФГОС

1. Методологические основы обновления содержания образования

Методология

Основные методологические подходы в педагогике
Системный
Деятельностный
Личностный
Развивающий
Логико- информационный
Компетентностный
Диалогический
Аксиологический
Культурологический
Антропологический
Этнопедагогический

Учение о принципах, методах, формах

Методологические подходы

Компоненты системного подхода: цели и содержание образования, методы и средства

Деятельностный подход

На основе конкретных целей, планируемых результатов определяются способы деятельности обучаемых

Диалогический подход- создание в процессе обучения психолого-педагогического единства учителя и ученика

Аксиологический

Задание.

На основе текста «Современные педагогические подходы к образованию»
(Стр. 11)дополните сведения о

Логико-информационный подход

узнавание, знание

понимание связей

самостоятельное получение нового знания
процесс освоения

2. Подходы к оценке продуктивности деятельности педагога

Задание.
На основе текста №1 стр.

Задание. На основе текста стр.7 составьте глоссарий терминов по теме
«Образовательные

3. Сущность понятий компетентность и компетенция

Термином «компетентность» описывают метапредметные результаты обучения,

Задание

На основе текста №3 стр. 8
дополните глоссарий терминов по теме

5. Современные педагогические подходы к образованию

Задание.
На основе текста 4 стр. 9

Логико-информационный подход

узнавание, знание

понимание связей

самостоятельное получение нового знания
процесс освоения

Задание. Проанализируйте урок по памятке (Стр. 21)

ПАМЯТКА по анализу урока в

Диагностика усвоения темы.

Педагогические подходы к обучению: ……………,…………….,……………,…………..,……………
2. Перечислите принципы конструирования урока:………,

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС

Деятельностный
(форма организации процесса обучения

системно-деятельностный подход

личностные
метапредметные
предметные умения

«УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ»

деятельность по выполнению различных учебных заданий

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС

Развивающий
Обучение - в зоне

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС

Логико-информационный
(логически организованное содержание

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС
Компетентностный
(цель образования – формирование

Принципы конструирования урока в рамках ФГОС

Цель – формирование компетентности через умения
Обучение

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ

личностные

метапредметные

предметные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Дополните методические
рекомендации для учителя
по конструированию урока
в рамках ФГОС

С учетом названных подходов к обучению составьте перечислите принципы конструирования урока

Конструирование урока в контексте ФГОС

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС

Деятельностный

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС
Развивающий

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС

Логико-информационный

Логико-информационный подход

узнавание, знание

понимание связей

самостоятельное получение нового знания
процесс освоения

Педагогические подходы к обучению в рамках ФГОС
Компетентностный

Развивающий подход

Самоорганизация
(планирование, реализация, представление и самооценка результатов деятельности)

Самоопределение
(понимание значения

Компетентность - умение активно использовать полученные личные и профессиональные знания

учебно-познавательная компетентность

уровень индивидуальной учебно-познавательной деятельности, соответствующий системе принципов, ценностей и методов

Информационно-интеллектуальная компетентность (ИИК)

успешное решение задач и проблем в учебной и практической

Логико-информационный подход

ПАМЯТКА по анализу урока в рамках ФГОС

Выделите главное действующее лицо на

Назовите вариант хода урока, наиболее эффективный для современного обучения и обоснуйте

Дополните предложение

Занятие для меня было ________, потому что ____________

Домашнее задание

Принесите конспект урока
и вариант КИМ по своему

Спасибо за работу!