Кружок как форма внеурочной работы по экономике

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Кружок как форма внеурочной работы по экономике

Содержание

2. План лекции Понятие, цели и задачи кружка. Организационные аспекты кружковой работы в школе. Методические аспекты.
3. Кружок Группа лиц с общими интересами, объединившихся для постоянных совместных занятий чем-нибудь, а также само такое
4. Кружковая работа деятельность самодеятельных объединений учащихся; форма внеурочной работы и внешкольной работы. Сущность кружковой работы: определенная
5. Элементы кружковых занятий познавательная деятельность участников кружка и, соответственно, обучающая деятельность преподавателя. практическая деятельность учащихся и
6. Руководство кружком учителя, работники внешкольных учреждений и шефствующих предприятий, родители, специалисты в различных областях науки, техники,
7. Цели организации кружковой работы в школе всестороннее развитие познавательных, творческих способностей учащихся, формирование более устойчивых и
8. Задачи кружковой работы создание условий для развития личности ребенка; развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
9. Принципы организации кружковой работы доступность, преемственность, результативность, свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности, ориентация на
10. Основные направления кружковой работы предметное, научно-техническое, художественное, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, эколого-биологическое, военно-патриотическое и др.
11. Организация кружковой работы Запись учащихся на кружковые занятия проводится на добровольных началах и утверждается приказом директора
12. Должностные обязанности руководителя кружка - комплектует состав кружка и принимает меры по его сохранению на протяжении
13. Должностные обязанности руководителя кружка - содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, проводит индивидуальную работу с педагогически запущенными
14. Формы кружковой работы урок; встречи с представителями разных профессий; беседы, споры и другие формы соревнований; выставки;
15. Методика организации кружковых занятий использование различных форы и методов обучения и видов учебной деятельности учащихся, способствующих
16. Организация кружкового занятия 1. Организационная часть. 2. Повторение пройденного. 3. Изложение нового материала. 4. Подготовка к
17. Календарный план
18. Результаты деятельности кружка Творческий отчёт Открытое занятие кружка Мастер-класс руководителя кружка
19. Творческий отчёт комплексное мероприятие, отражающее целостную систему работы педагога по решению педагогических, психологических, социальных проблем. Виды
20. Открытое занятие кружка (массовое мероприятие) занятие, отражающее деятельность кружка и демонстрирующее профессионализм и мастерство педагога, знания,
21. Мастер – класс Занятие практической направленности с профессиональной аудиторией для углубления и расширения определённых знаний по
22. Мастер-класс Цель: ретрансляция уникального преподавательского опыта, передача руководителем мастер - класса его участникам «инновационных продуктов», полученных
23. Формы проведения мастер-класса с педагогами и для них без участия детей; с группой обучающихся детей или
24. Цели посещения мастер-класса для начинающих педагогов: получение конкретных знаний о формах, приёмах работы, используемой методике, чтобы
25. План проведения мастер-класса вступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки, раскрывается содержание занятия в
26. Итог мастер-класса Самоанализ педагога: выявление для себя удачных и менее удачных элементы мастер - класса, чтобы
27. Общие критерии оценки деятельности кружка Реалистичность и конкретность целей и задач деятельности кружка, их достижение. Научная
29. Скачать презентацию

Слайд 2

План лекции
Понятие, цели и задачи кружка.
Организационные аспекты кружковой работы в школе.
Методические

аспекты.

Слайд 3

Кружок
Группа лиц с общими интересами, объединившихся для постоянных совместных занятий чем-нибудь,

а также само такое объединение, организация.
Среда общения и совместной деятельности детей, объединение детей по интересам, занятия в котором способствуют решению воспитательных задач, формированию знаний, умений и навыков в конкретной деятельности.

Слайд 4

Кружковая работа
деятельность самодеятельных объединений учащихся;
форма внеурочной работы и внешкольной работы.
Сущность

кружковой работы:
определенная теоретическая или прикладная программа изучается на основе самодеятельности коллектива, на основе работы товарищей, организованных в кружок.

Слайд 5

Элементы кружковых занятий
познавательная деятельность участников кружка и, соответственно, обучающая деятельность преподавателя.
практическая

деятельность учащихся и тесно связанная с ней работа по профессиональной ориентации учеников;
воспитательная деятельность преподавателя;
общение участников кружка между собой.

Слайд 6

Руководство кружком
учителя,
работники внешкольных учреждений и шефствующих предприятий,
родители,
специалисты в различных

областях науки, техники, искусства.

Слайд 7

Цели организации кружковой работы в школе
всестороннее развитие познавательных, творческих способностей

учащихся,
формирование более устойчивых и целенаправленных интересов к определенным видам практической деятельности,
реализация потребности учащихся в дополнительном образовании,
интеллектуальное и духовное развития учащихся.

Слайд 8

Задачи кружковой работы
создание условий для развития личности ребенка;
развитие мотивации личности

к познанию и творчеству;
обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
приобщение школьников к общечеловеческим ценностям;
профилактика асоциального поведения;
создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка;
укрепление психического и физического здоровья.

Слайд 9

Принципы организации кружковой работы
доступность,
преемственность,
результативность,
свободный выбор ребёнком видов и

сфер деятельности,
ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка,
единство обучения, воспитания, развития.

Слайд 10

Основные направления кружковой работы
предметное,
научно-техническое,
художественное, физкультурно-спортивное,
туристско-краеведческое,
эколого-биологическое,
военно-патриотическое и др.

Слайд 11

Организация кружковой работы
Запись учащихся на кружковые занятия проводится на добровольных началах

и утверждается приказом директора школы.
Каждый записавшийся на тот или иной кружок обязывается посещать занятия и выполнять все работы, предусмотренные программой курса.
Число групп для кружковых занятий определяется в пределах общего количества часов на эти занятия, устанавливаемых школой на основе тарификации.
Программа кружкового занятия разрабатывается учителем, обсуждается на заседании методического объединения и утверждается директором школы.

Слайд 12

Должностные обязанности руководителя кружка
- комплектует состав кружка и принимает меры по

его сохранению на протяжении учебного периода;
- участвует в разработке учебных планов и программ, проводит учебные занятия с учётом интересов, способностей, допустимой нагрузки учащихся;
- способствует развитию талантов, творческих способностей и профессиональных качеств у детей, подростков, организует участие их в выставках, конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях;
- в своей работе взаимодействует с педагогом – организатором, социальным педагогом, психологом, другими работниками учреждения, родителями учащихся, общественными организациями;

Слайд 13

Должностные обязанности руководителя кружка
- содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, проводит индивидуальную

работу с педагогически запущенными детьми и подростками;
- участвует в организации и проведении массовых мероприятий;
- несёт ответственность за состояние материальной базы, способствует её обновлению и совершенствованию;
- систематически повышает своё профессиональное мастерство;
- обеспечивает выполнение правил по охране труда.

Слайд 14

Формы кружковой работы
урок;
встречи с представителями разных профессий;
беседы, споры и другие

формы соревнований;
выставки;
экскурсии.

Слайд 15

Методика организации кружковых занятий
использование различных форы и методов обучения и видов

учебной деятельности учащихся, способствующих развитию у них познавательной и творческой активности, в том числе:
дифференцированное обучение,
задания исследовательского характера;
задания творческого характера,
самостоятельная работа учащихся и т.д.

Слайд 16

Организация кружкового занятия
1. Организационная часть.
2. Повторение пройденного.
3. Изложение нового материала.
4. Подготовка

к практической работе.
5. Практическое выполнение задания.
6. Заключительная беседа. Подведение итогов.
7. Уборка рабочих мест (при необходимости).

Слайд 17

Календарный план

Слайд 18

Результаты деятельности кружка
Творческий отчёт
Открытое занятие кружка
Мастер-класс руководителя кружка

Слайд 19

Творческий отчёт
комплексное мероприятие, отражающее целостную систему работы педагога по решению педагогических,

психологических, социальных проблем.
Виды творческого отчета
Организация выставки, наглядно отражающей систему работы руководителя кружка (доклады, разработки отдельных тем, поурочные планы; авторские образцы дидактического материала; наглядные пособия таблицы; варианты авторских программ, творческие работы, рефераты учащихся, модели, поделки, рисунки кружковцев).
Слушание доклада, в обобщённом виде раскрывающего систему деятельности педагога.

Слайд 20

Открытое занятие кружка (массовое мероприятие)
занятие, отражающее деятельность кружка и демонстрирующее профессионализм и

мастерство педагога, знания, умения и навыки учащихся по данному направлению деятельности, положительный эмоциональный фон в коллективе.
Требования к открытому занятию:
информационная насыщенность,
оригинальность,
нестандартность,
разнообразие приёмов, форм и методов работы, применяемых педагогом на занятии.

Слайд 21

Мастер – класс
Занятие практической направленности с профессиональной аудиторией для углубления

и расширения определённых знаний по специально подобранной теме.
Одна из важнейших форм повышения квалификации педагогов.

Слайд 22

Мастер-класс
Цель: ретрансляция уникального преподавательского опыта, передача руководителем мастер - класса его

участникам «инновационных продуктов», полученных в результате творческой, экспериментальной деятельности педагога, проводящего мастер - класс.
Основные задачи:
Создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов.
Повышение профессионального мастерства и квалификации участников.
Распространение передового педагогического опыта.
Внедрение новых технологий обучения и воспитания.

Слайд 23

Формы проведения мастер-класса
с педагогами и для них без участия детей;
с группой

обучающихся детей или с отдельными детьми для педагогической аудитории.
Целевая аудитория
начинающие педагоги,
педагоги, имеющих значительный стаж работы,
подготовленная, высокопрофессиональная группа педагогов.

Слайд 24

Цели посещения мастер-класса
для начинающих педагогов:
получение конкретных знаний о формах, приёмах работы,

используемой методике, чтобы иметь возможность использовать всё это в своей дальнейшей практической работе;
для опытных педагогов:
ориентация на сравнение, сопоставление уровня и форм работы, задача заимствования и копирования имеет второстепенный характер или вообще отсутствует.

Слайд 25

План проведения мастер-класса
вступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки,

раскрывается содержание занятия в целом и его отдельных составных частей;
основная демонстрационная часть;
комментирующая часть, где руководитель мастер-класса поясняет те элементы своей работы, которые, с его точки зрения, наиболее важны и носят оригинальный характер;
обсуждение занятия самими участниками мастер-класса;
подведение итогов руководителем мастер-класса.

Слайд 26

Итог мастер-класса
Самоанализ педагога: выявление для себя удачных и менее удачных элементы

мастер - класса, чтобы затем внести в содержание и форму проведения какие-либо коррективы.
Обсуждение (дискуссия).
Желательным является осуществление видеозаписи мастер-класса:
для анализа и самоанализа;
для использования впоследствии как наглядного пособия для других педагогов, желающих провести мастер-классы.

Слайд 27

Общие критерии оценки деятельности кружка
Реалистичность и конкретность целей и задач деятельности

кружка, их достижение.
Научная обоснованность отбора содержания учебного материала и его соответствие возрастным и психофизическим особенностям детей, их потребностям и интересам.
Многообразие видов деятельности педагога и воспитанников.
Овладение кружковцами знаниями, умениями и навыками по направлению деятельности, предусмотренными программой.
Повышение уровня воспитанности, самооценки, творческих способностей;
Развитие исследовательской, опытнической работы.
Результативность учебно- воспитательного процесса (количество выставок, конкурсов, соревнований, количество полученных наград).
Участие в конференциях, семинарах (районных, областных, республиканских.
Сотрудничество с общественными организациями, государственными учреждениями.
Общественно - полезная деятельность кружка ( участие в смотрах, выставках, акциях, ярмарках – продажах).
Уровень материально- технического , дидактического и методического обеспечения.
Работа с детьми, требующими особого педагогического внимания (одарённые, трудные).
Активное участие родителей в жизни кружка.
Профессиональный рост педагога.
Профессиональная ориентированность воспитанников.
Сохранность контингента.

Кружок как форма внеурочной работы по экономике

Содержание

План лекцииПонятие, цели и задачи кружка.Организационные аспекты кружковой работы в школе.Методические

КружокГруппа лиц с общими интересами, объединившихся для постоянных совместных занятий чем-нибудь,

Кружковая работа деятельность самодеятельных объединений учащихся; форма внеурочной работы и внешкольной работы.Сущность

Элементы кружковых занятийпознавательная деятельность участников кружка и, соответственно, обучающая деятельность преподавателя.практическая

Руководство кружкомучителя,работники внешкольных учреждений и шефствующих предприятий, родители, специалисты в различных

Цели организации кружковой работы в школе всестороннее развитие познавательных, творческих способностей

Задачи кружковой работысоздание условий для развития личности ребенка; развитие мотивации личности

Принципы организации кружковой работыдоступность, преемственность, результативность, свободный выбор ребёнком видов и

Организация кружковой работыЗапись учащихся на кружковые занятия проводится на добровольных началах

Должностные обязанности руководителя кружка - комплектует состав кружка и принимает меры по

Должностные обязанности руководителя кружка - содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, проводит индивидуальную

Формы кружковой работыурок;встречи с представителями разных профессий; беседы, споры и другие

Методика организации кружковых занятийиспользование различных форы и методов обучения и видов

Организация кружкового занятия1. Организационная часть.2. Повторение пройденного.3. Изложение нового материала.4. Подготовка

Календарный план

Результаты деятельности кружкаТворческий отчётОткрытое занятие кружкаМастер-класс руководителя кружка

Творческий отчёткомплексное мероприятие, отражающее целостную систему работы педагога по решению педагогических,

Открытое занятие кружка (массовое мероприятие)занятие, отражающее деятельность кружка и демонстрирующее профессионализм и

Мастер – класс Занятие практической направленности с профессиональной аудиторией для углубления

Мастер-классЦель: ретрансляция уникального преподавательского опыта, передача руководителем мастер - класса его

Формы проведения мастер-классас педагогами и для них без участия детей;с группой

Цели посещения мастер-классадля начинающих педагогов:получение конкретных знаний о формах, приёмах работы,

План проведения мастер-классавступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки,

Итог мастер-классаСамоанализ педагога: выявление для себя удачных и менее удачных элементы

Общие критерии оценки деятельности кружкаРеалистичность и конкретность целей и задач деятельности

Похожие презентации