Аттестационная работа. Планирование работы с учащимися в организации исследовательской деятельности на уроках географии

его способностей, формирование у школьника активной, творческой жизненной позиции.
Для решения данной цели больше всего подходит метод исследовательской деятельности.
И на уроках географии ученик способен самостоятельно добывать информацию, находить пути решения локальных, региональных и даже глобальных проблем современного развития цивилизации.

деятельность.

Цель:

Задачи:

обучать учащихся на примере реальных проблем и явлений;
учить приемам осмысленной географической деятельности;
помогать использовать разные источники информации, приемы ее систематизации, сопоставления, анализа;
подкреплять знания практическими делами.

деятельности:

принимать ребенка таким, каков он есть;
каждый школьник – самобытен;
верить в способности ребенка, стимулировать его творческую активность;
уважать личность ученика, создавать ситуацию успеха для каждого ребенка;
каждый имеет право на ошибку;
каждый имеет право на свое мнение.

работы учащихся

Массовая

Групповая

Индивидуальная

Фестивали, праздники, акции

НОУ

«Школа географа-следопыта»

Летняя исследовательская практика

Исследовательские работы

Реализация исследовательской деятельности в школе - это особый подход к обучению, считается, что человек рождается исследователем.

деятельностный способ обучения, т.е. личностное включение школьника в процесс, в этом помогают приемы обучения учебно-исследовательской деятельности.

ИКТ

работа с учебником и картами

класс: «Влияние человека на природу Земли»;
8 класс: «От чего зависит климат нашей страны»;
8 класс: «Закономерности распространения почв»;
8 класс: «Знаем ли мы Якутию»
и др.

Этапы урока-исследования:
1. постановка проблемы,
2. выдвижение гипотезы,
3. подбор инструментов для исследования,
4. выполнение деятельности по плану,
5. обработка полученного результата, его анализ
6. обобщение, выводы.

Уроки - исследования

пород

во внеурочное время

Чтобы выполнять исследования, недостаточно информации и опыта, полученных на уроках, что бы углубить и дополнить знания учащихся можно использовать систему дополнительного образования – внеурочную деятельность. Разнообразие форм внеурочной деятельности позволяет проявить себя каждому ученику.

географа-следопыта»

Цель: освоение на практике географических понятий и закономерностей; развитие творческого потенциала личности и формирования нового социального опыта.

Методы работы:
наблюдение;
эксперимент;
опыт;
сравнение;
измерение;
моделирование; 
обобщение;
описание.

Учащиеся учатся:
составлять карты, схемы;
создавать модели;
ориентироваться;
создавать игротеку.
Познают тайны географии!

“Бездомные животные”, “Тайны Щучьего озера”, “Святой источник”, “Здоровье школьника” и др. Увлеченность детей в написании исследовательских работ привела к образованию в школе НОУ.

кл.
Исследовательская работа
«Святой родник»

2016 г.
Участие в областном конкурсе
«Хранители Земли»
Терехина Елена, 8Б кл.
Ашимова Регина, 8Б кл.
Гусева Полина, 8Б кл.
Авдеева Виктория, 8А кл.
Лагерь «Юность»

2015 г.
Участие в областном конкурсе «Хранители Земли»
Авдеева В., 9А кл.
Исследовательская работа
«Тайны Щучьего озера»
Лагерь «Юность»

2017 г.
Участие в областном конкурсе «Хранители Земли»
Авдеева В., 10А кл.
Исследовательская работа
«Мусору нет! Начни с себя!»
Лагерь «Юность»

Результативность работы

2015 - 2018 гг.
Участие в районном фестивале
исследовательских работ
«Поиск. Исследования. Открытия»

2015 г.
Участие в областной заочной
конференции по номинациям:
1 место:
Крашенинникова В., 8А кл.
Исследовательская работа
«Вред и польза йогуртов»
1 место:
Анспер Ю., 11А кл.
Исследовательская работа
«Рекреационные ресурсы
Новоспасского района»
1 место:
Терехина Е., 8Б кл.
Исследовательская работа
«Здоровье школьника»

2018 г.
Областной конкурс
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
2 место:
Вершинина А., 11А кл.
Исследовательская работа
«Мусору нет! Начни с себя!»
3 место:
Авдеева В., 10А кл.
Исследовательская работа
«Тайны Щучьего озера»

учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

Эмблема НОУ:

НОУ помогает:
выявлять и развивать творческий потенциал;
формировать аналитическое и критическое мышление;
проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию;
организовать качественно новый школьный и семейный досуг;
открыть в каждом интеллект будущего!

– стыд, позор, чистый бор – радует взор»

Фестиваль экологической песни «Песню радости и света я пою тебе Земля!»

Интерес к исследовательской деятельности через внеурочную деятельность поддерживается с помощью проведения внутришкольных фестивалей, праздников и акций.

операции «День Журавля»

2016 г.
1 место в областной экологической операции «День Журавля»

2017 г.
Участие в районном марафоне «День птиц»

2016 г.
Участие в районном конкурсе
«Зеленая планета - 2011»

2018 г.
1 место в районной акции «День зимующих птиц»

2015 г.
Участие в районной акции «Первоцветы»

2016 г.
Организация школьного фестиваля экологической песни

2017 г.
Участие во всероссийском проекте «Больше кислорода!»

2017 г.
Участие в районном конкурсе
«Зеленая планета - 2016»

2018 г.
Организация школьного фестиваля экологической песни

2016 г.
Участие в районной экологической акции «Покормите птиц!»

творческой жизнью

воспитание доброжелательных отношений к окружающим людям и друг к другу, понимания ответственности за свои поступки

Летняя исследовательская практика

Школьные каникулы…Дни наполнены не только отдыхом, но и полезной деятельностью. В школе каждое лето проходит летняя практика экологического отряда. Она направлена на организацию деятельности учащихся по изучению ближайшего природного окружения и участия в реальных делах.

организации
исследовательской деятельности на уроках географии:
 экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями - 36%
 полевые исследования - 23%

Опрос учащихся

2. Назовите наиболее предпочитаемую тематику исследовательских работ.
 исследование природных ландшафтов - 18%
 изучение экономики района - 83%