Содержание
- 2. «Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть
- 3. Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания, нарушений психомоторных функций в
- 4. ЛОГОРИТМИКА это система музыкально – двигательных и рече - двигательных заданий и упражнений. Слово + Музыка
- 5. ЛОГОРИТМИКА – система двигательных упражнений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног, координируются с произношением
- 6. Цель: преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном
- 7. ЗАДАЧИ: Активизация высшей психической деятельности через развитие слухового и зрительного внимания; Развитие слухового и зрительного восприятия;
- 9. СТРУКТУРА или ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ (структура занятия не всегда может включать все перечисленные элементы) Артикуляционная гимнастика Чистоговорки
- 10. СТРУКТУРА или ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ (структура занятия не всегда может включать все перечисленные элементы) Песни и стихи,
- 11. СТРУКТУРА или ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ (структура занятия не всегда может включать все перечисленные элементы) Коммуникативные игры и
- 13. Интеграцию образовательных областей обеспечивает процесс связности и взаимодействия педагогов и специалистов дошкольного Учреждения, обеспечивающих целостность познавательного,
- 14. Системно - деятельностный подход Игровые технологии Здоровьесберегающие технологии Технология интегрированного обучения Технология личностно-ориентированного обучения
- 15. Методы и приемы, используемые на занятиях логоритмикой Наглядные Словесные Практические
- 17. Сформированность знаний по лексическим темам, расширение словарного запаса по лексическим темам, умение самостоятельно составлять небольшие рассказы
- 18. Способность выполнить оздоровительные упражнения для горла, для улучшения осанки, дыхательные и пальчиковые упражнения, самомассаж лица и
- 19. Сформированность модуляции голоса, плавности и интонационной выразительности речи, правильного речевого и физиологического дыхания, умения правильно брать
- 21. Скачать презентацию