Методика профессионального обучения

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Методика профессионального обучения

Содержание

2. Евплова Екатерина Викторовна Кандидат педагогических наук, доцент каф. экономики, управления и права 8 92 20 19
3. Зачет по дисциплине «Методика профессионального обучения» выставляется на основе заполнения рабочей тетради С 1 по 3
4. Что такое «методика»?
5. Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий. Методика
6. Методика профессионального обучения изучает «зачем» учить, «чему» учить, «как» учить и «какие формы, методы и средства
7. Методика профессионального обучения – совокупность упорядоченных знаний о целях, содержании, выборе форм, методов и средств организации
8. Методика = Цель обучения + Содержание обучения + Формы обучения + Методы обучения + Средства обучения
9. Основные нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность в профессиональных образовательных организациях СПО Конституция РФ Закон РФ об
10. Цель – это образ результата, цель несет требования к результату, в связи с чем, в процессе
11. Цель занятия/темы: 1. Обучающая (знать, уметь, владеть). 2. Развивающая (речь, память и внимание и т.д.). 3.
12. Цель занятия/темы: 1. Обучающие: сформировать у студентов знания определения «налогообложение физических лиц», классификацию налогов, виды налогов,
13. Цель выполнения задания (учебных заданий) Цель выполнения задания ранжируется по следующим уровням: Знание: запоминание и воспроизведение
14. Уровни учебных целей в виде пирамиды
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Евплова Екатерина Викторовна
Кандидат педагогических наук,
доцент каф. экономики, управления и права
8 92

20 19 91 81
ekaterina@evplova.ru

Слайд 3

Зачет по дисциплине «Методика профессионального обучения»
выставляется на основе заполнения рабочей тетради
С

1 по 3 темы
Экзамен выставляется на основе выполнения всей рабочей тетради и выступления на итоговом семинаре.

Слайд 4

Что такое «методика»?

Слайд 5

Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения

каких-либо нацеленных действий.
Методика — фиксированная совокупность приемов практической деятельности, приводящей к заранее определенному результату.

Слайд 6

Методика профессионального обучения изучает «зачем» учить, «чему» учить, «как» учить и

«какие формы, методы и средства применять»

Слайд 7

Методика профессионального обучения – совокупность упорядоченных знаний о целях, содержании, выборе

форм, методов и средств организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач.
Эта наука перекладывает пед. теорию (идеи, понятия, законы, принципы) на практику (правила, процедуры, приемы, способы, средства, методы).

Слайд 8

Методика
=
Цель обучения
+
Содержание обучения
+
Формы обучения
+
Методы обучения
+
Средства обучения

Слайд 9

Основные нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность в профессиональных образовательных организациях СПО
Конституция

РФ
Закон РФ об Образовании (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ);
Устав и локальные нормативные акты образовательных организаций;
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования по профессиям и специальностям, утвержденные приказами Минобрнауки России;
Учебный план
Тематический план
План урока
Перечень производственных работ
Другие локальные акты

Слайд 10

Цель – это образ результата, цель несет требования к результату, в

связи с чем, в процессе контроля результатов, цель выполняет функцию эталона или критерия.
Цель должна нести признаки результата, выражающиеся в виде требований к результату.
Цели обучения ранжируются по разным уровням:
цель изучения дисциплины;
цель изучения раздела;
цель изучения темы;
цель занятия (если изучение темы рассчитано на несколько занятий);
цель выполнения задания (учебных заданий).

Слайд 11

Цель занятия/темы:
1. Обучающая (знать, уметь, владеть).
2. Развивающая (речь, память

и внимание и т.д.).
3. Воспитательная (отношение к труду и коллективу; умение работать в группе; формирование экономической культуры, патриотизма, отношения к деньгам и т.д.).

Слайд 12

Цель занятия/темы:
1. Обучающие: сформировать у студентов знания определения «налогообложение физических лиц»,

классификацию налогов, виды налогов, взымаемых с физических лиц, порядок исчисления и уплаты в бюджет.
2. Развивающие: формирование аналитического мышления; формирование коммуникативных навыков.
3. Воспитательные: воспитание этики уплаты налогов, познавательной активности и культуры общения.

Слайд 13

Цель выполнения задания (учебных заданий)
Цель выполнения задания ранжируется по следующим уровням:
Знание:

запоминание и воспроизведение по образцу или по памяти. Это цели на I уровне усвоения.
Понимание: преобразование учебного материала из одной формы выражения в другую; перевод материала с одного языка на другой; объяснение и интерпретация материала. Это цели на II уровне усвоения.
Применение: умение применят теоретический материал на практике. Это цели на I–III уровнях усвоения.
Анализ: вычленение частей целого, выявление взаимосвязей между ними, осознание принципов организации целого. Это цели на III–IV уровнях усвоения.
Синтез: комбинирование элементов, чтобы получить целое, обладающее новизной. Это цели на IV уровне усвоения.
Оценка: умение определять критерии оценивания, осуществлять оценку и самооценку работы. Это цели на IV уровне усвоения.

Слайд 14

Методика профессионального обучения

Содержание

Евплова Екатерина ВикторовнаКандидат педагогических наук,доцент каф. экономики, управления и права8 92

Зачет по дисциплине «Методика профессионального обучения»выставляется на основе заполнения рабочей тетрадиС

Что такое «методика»?

Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения

Методика профессионального обучения изучает «зачем» учить, «чему» учить, «как» учить и

Методика профессионального обучения – совокупность упорядоченных знаний о целях, содержании, выборе

Методика =Цель обучения+Содержание обучения+Формы обучения+Методы обучения+Средства обучения

Основные нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность в профессиональных образовательных организациях СПО Конституция

Цель – это образ результата, цель несет требования к результату, в

Цель занятия/темы: 1. Обучающая (знать, уметь, владеть). 2. Развивающая (речь, память

Цель занятия/темы: 1. Обучающие: сформировать у студентов знания определения «налогообложение физических лиц»,

Цель выполнения задания (учебных заданий)Цель выполнения задания ранжируется по следующим уровням:Знание:

Уровни учебных целей в виде пирамиды

Похожие презентации