Методика проведения мастер - класса в ДОЛ

Содержание

Слайд 2

Что такое мастер-класс? эффективная форма передачи знаний и умений, новой идеи

Что такое мастер-класс?

эффективная форма передачи знаний и умений, новой идеи
обмен опытом,
демонстрация

оригинальных методов при активной роли всех участников.
Слайд 3

Цель Практический результат + интеллектуальное и эстетическое воспитание ребенка

Цель
Практический результат +
интеллектуальное и эстетическое воспитание ребенка

Слайд 4

Кто может проводит мастер-классы? И когда? КТО? помощник вожатого вожатый орг

Кто может проводит мастер-классы?
И когда?

КТО?
помощник вожатого
вожатый
орг состав
ребенок
руководитель кружка

в свободное время

во время

кружка
Слайд 5

Что развивают творческие мастер-классы? фантазию усидчивость, внимательность, терпение, вкус, мелкую моторику

Что развивают творческие мастер-классы?

фантазию
усидчивость,
внимательность,
терпение,
вкус,
мелкую моторику

Слайд 6

Количество участников: на 1 взрослого 10-15 человек Время: 40 минут – 1 час Возраст: любой

Количество участников: на 1 взрослого 10-15 человек
Время: 40 минут – 1

час
Возраст: любой
Слайд 7

Условия для реализации Возрастные Психофизические (характер, темперамент) Индивидуальные (аллергия на какой-либо материал)

Условия для реализации
Возрастные
Психофизические
(характер, темперамент)
Индивидуальные
(аллергия на какой-либо
материал)

Слайд 8

Особенности мастер-класса Отказ от стереотипов Самостоятельная работа Активная деятельность Раскрытие творческого

Особенности мастер-класса

Отказ от стереотипов
Самостоятельная работа
Активная деятельность
Раскрытие творческого потенциала
Возможность каждому изучить предлагаемую

технологию или метод
Процесс важнее
Форма взаимодействия - сотрудничество
Атмосфера на занятии открытости, доброжелательности
Слайд 9

Особо следует обратить внимание на: Речь и голос (тон, сила, выразительность,

Особо следует обратить внимание на:

Речь и голос (тон, сила, выразительность, дикция,

интонация, техника речи)
Мимику, жест, управление эмоциями.
Пантомимику (осанка, умение стоять, наблюдать за поведением участников).
Искусство общения
Педагогическую импровизацию: умение работать по плану в «голове», привлекать личный опыт, управлять незапланированными ситуациями.
Коммуникативную культуру, умение вести диалог, дискуссию.
Чувство времени
Слайд 10

Слайд 11

Аппликация Вязание

Аппликация

Вязание

Слайд 12

Декупаж техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка к предмету

Декупаж
техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка к предмету и

далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности

Шитье

Слайд 13

Оригами: простое Оригами: модульное

Оригами: простое

Оригами: модульное

Слайд 14

Топиарий искусство создания декоративных деревьев, использующиеся для декора интерьера. Плетение: из газеты, бисера и бересты

Топиарий
искусство создания декоративных деревьев, использующиеся для декора интерьера.

Плетение: из газеты,
бисера и

бересты
Слайд 15

Слайд 16

Рисование на стекле акварелью на ткани гуашью

Рисование

на стекле

акварелью

на ткани

гуашью

Слайд 17

Рисование мелками углем

Рисование

мелками

углем

Слайд 18

Эбру формирование рисунка на поверхности воды, на которую наносятся капли краски.

Эбру
формирование рисунка на поверхности воды, на которую наносятся капли краски.

Затем изображение переносится на ткань, керамику или бумагу

Граттаж
способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью

Слайд 19

Мыловарение Свечеварение

Мыловарение

Свечеварение

Слайд 20

Фенечки Макраме искусство плетения (узелками) из толстых кручёных нитей, а также различных шнуров.

Фенечки

Макраме
искусство плетения (узелками) из толстых кручёных нитей, а также различных шнуров.

Слайд 21

Валяние из шерсти Квиллинг изготовление фигурок из скрученной в спиральки полосок бумаги

Валяние из шерсти

Квиллинг
изготовление фигурок из скрученной в спиральки полосок бумаги

Слайд 22

Ловцы снов

Ловцы снов

Слайд 23

23

23

Слайд 24

Игрушки из соломы Папье-маше

Игрушки из соломы

Папье-маше

Слайд 25

Кинусайга составлении изображений из лоскутков ткани Выжигание по дереву

Кинусайга
составлении изображений из лоскутков ткани

Выжигание по дереву

Слайд 26

Лепка: из теста, пластилина и глины из глины из пластилина из теста

Лепка: из теста, пластилина и глины

из глины

из пластилина

из теста

Слайд 27

Торцевание техника работы с бумагой, когда с помощью палочки и маленького

Торцевание
техника работы с бумагой, когда с помощью палочки и маленького квадратика

бумаги создаются, путем накручивания квадратика на палочку

Скрапбукинг
изготовление и оформление фотоальбомов

Слайд 28

Изонить вышивка по картону

Изонить 
вышивка по картону

Слайд 29

27

27

Слайд 30

Вышивание Цветы из гофрированной бумаги Птички из ниток

Вышивание

Цветы из гофрированной бумаги

Птички из ниток

Слайд 31

Ганутель изготовления цветов из тонкой спиральной проволоки и шёлковой нити, а

Ганутель
изготовления цветов из тонкой спиральной проволоки и шёлковой нити, а также

бисера, бусинок

Вырезание из бумаги

Слайд 32

Кандзаси японские традиционные женские украшения для волос Слингобусы бусы из натуральных гипоаллергенных материалов

Кандзаси
японские традиционные женские украшения для волос

Слингобусы
бусы из натуральных гипоаллергенных материалов

Слайд 33

Структура мастер-классов Подготовительный этап: 1. Исследование аудитории Узнать место, время, возраст,

Структура мастер-классов

Подготовительный этап:
1. Исследование аудитории
Узнать место, время, возраст, количество и ограничения

детей.
2. Поиск идей
Ответить на вопрос. Что я буду делать с детьми?
Слайд 34

3. Подготовка материала, оборудований и заготовок Составить список материалов и оборудования

3. Подготовка материала, оборудований и заготовок
Составить список материалов и оборудования для

каждого ребенка
Закупка/ взять на складе
Изготовить заготовки (например, трафаретов, листов и т.д.)
P/S: Распределить заготовки по конвертам, фломастеры, карандаши, клей по разным сосудам.
4. Изготовить пример для детей
Слайд 35

Основной этап 1. Знакомство с детьми (игра) 2. Мотивация Вести детей

Основной этап
1. Знакомство с детьми (игра)
2. Мотивация
Вести детей в курс дела!

(Ответить на вопрос: что они будут делать?)
Вызвать интерес! (легендой, историей техники мастер-класса)
3. Актуализация
Узнать, знаком ли кто-то из детей с техникой мастер-класса.
Если ответ будет положительным, то взять этого ребенка в помощники.
Слайд 36

4. Техника безопасности Рассказать детям правильно обращение с ножницами, иголками, с

4. Техника безопасности
Рассказать детям правильно обращение с ножницами, иголками, с клеем,

с горячими материалами и тд. Т.е. с инструментами и материалами, которые вы используйте в своем мастер-классе
5. Реализация мастер-класса
Поэтапно объяснять изготовление и создание готового продукта.
Следить за темпом работы детей на мастер-классе, за техникой безопасностью, за временем.
Слайд 37

Заключительный этап: 1. Уборка места 2. Фотография на память 3. Рефлексия

Заключительный этап:
1. Уборка места
2. Фотография на память
3. Рефлексия с детьми

(игра в пальчики: верх- отлично, средне - четверка и вниз- удовлетворительно)
4. Самоанализ своей работы