Содержание
- 2. Воздушный змей - самый древний летательный аппарат
- 3. Тема занятия: « Моделирование и дизайн воздушного змея».
- 4. Цели и задачи занятия: Пробуждение творческой активности детей, включение всех в работу Обучение решению творческих задач
- 5. Формы и методы работы Методы: информационно-сообщающий, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, поисковый. Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.
- 6. Оборудование для педагога – плакат, иллюстрации, образцы воздушных змеев, компьютер, мольберт; для учащихся – чертёжные инструменты
- 7. Схема выполнения творческого проекта.
- 8. Материалы и инструменты Чертёжные инструменты и принадлежности, гуашь, кисти, фломастеры, ножницы, клей ПВА, цветная и белая
- 9. Ход занятия
- 10. Организационный момент 1. Организационный момент. Мотивация учащихся на активную учебно-практическую деятельность. Игра - сплочение - настрой.
- 11. Актуализация опорных знаний 2. Вводная часть. Актуализация опорных знаний. Вопросы: 1. Воздушный змей - это… (первый
- 12. Домашнее задание «Это интересно». Учащиеся представляют интересные факты из истории воздушных змеев. Узнают стоимость аналогичного изделия
- 13. Поисковый этап Теоретическая часть. Краткий рассказ о воздушных змеях и инструкции о том, как сделать запуск
- 14. Последовательность выполнения учебного проекта Выдвижение проблемы (выбор темы проекта), ее обсуждение и анализ. Рассмотрение требований, ограничений,
- 15. Этапы выполнения проекта Поисковый 1. Выдвижение проблемы (выбор темы проекта, актуальность и необходимость проекта), ее обсуждение
- 16. Дизайн-анализ. Вопросы. 1. Какие элементы дизайна имеются в большинстве воздушных змеев? (корпус, хвост). 2. Из каких
- 17. Конструкторский этап Выбор лучшего варианта на основе имеющейся материально-технической базы, экологической оценки и др.
- 18. Технологический этап Инструктаж по технике безопасности. Изготовление воздушного змея. Выполнение технологических операций. Соблюдение условий техники безопасности
- 19. Этапы выполнения эскиза: Работа микрогруппами. Творческое задание: выполнение эскиза для оформления воздушного змея. Коллективный выбор оптимальных
- 20. Правила работы в группе уважать мнение товарищей слушать и слышать друг друга не обижать и не
- 21. Эскизы
- 22. Заключительный этап Уборка рабочих мест. Запуск воздушных змеев. Оценка и анализ работ по следующим критериям: аккуратность
- 23. Рефлексия Рефлексивный этап - «Закончи предложение» - педагог предлагает ребятам самостоятельно закончить предложение. Сегодня мне понравилось…
- 24. Защита проекта Самопрезентация проводится в виде праздничного мероприятия, на которое приглашаются родители воспитанников студии. Подготовка к
- 25. Приобретённые компетенции Прогноз возможности использования приобретённых компетенций: самостоятельность выполнения проекта умение общаться и взаимодействовать друг с
- 26. Возможные критерии оценки проекта Конструктивные: Прочность, надежность Удобство использования Соответствие конструкции назначению Технологические: Количество используемых деталей,
- 28. Скачать презентацию