Народные игры, как средство развития духовно - нравственного воспитания дошкольников

Август 21, 2022

Главная
Педагогика
Народные игры, как средство развития духовно - нравственного воспитания дошкольников

Содержание

2. Актуальность Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали значимое место в социализации ребенка,
3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР: 1.Яркое отражение образа жизни людей, их труда, быта, национальных устоев 2.
4. ЗАДАЧА В настоящее время актуальной являет задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека. Детский сад,
5. Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в результате, а в процессе.
8. ВИДЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР •Бессюжетные •Сюжетные •Игры-забавы •Игры-соревнования
9. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР Подбор игр 1. Содержание игры должно соответствовать возрасту, уровню развития
10. ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР 1. Народные подвижные игры проводятся с детьми ежедневно 2. Народная подвижная игра, организованная
11. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИГР 1. Предварительное ознакомление воспитателя с содержанием народной подвижной игры 2. Подготовка к
12. « Карусели» Дети со словами игры начинают движение вправо: Еле, еле, еле, еле Закружились карусели, А
13. ОСОБЕННОСТЬ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР Игры носят соревновательный, творческий, коллективный характер Каждая игра имеет свою игровую задачу:
14. Считалки Как у нас на сеновале Две лягушки ночевали. Утром встали, щей поели, А тебе водить
15. ВЫВОДЫ Таким образом, обобщая особенности народной игры в формировании духовно-нравственного воспитания, можно сделать вывод о том,
16. Русские народные игры не должны быть забыты. Благодаря знакомству с русскими народными играми в детском саду,
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали значимое

место в социализации ребенка, они являются традиционным средством педагогики.
Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой движений; проявлять смекалку, выдержку, волю и стремление к победе.
Актуальность темы исходит из значимости игры как уникального феномена детства в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

Слайд 3

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР:
1.Яркое отражение образа жизни людей, их труда,

быта, национальных устоев 2. Содержание в играх юмора, шуток, задора 3. Доступность и выразительность 4. Расширение представлений об окружающем мире 5. Фольклорный текст, музыка, динамичность действий 6. Наличие определенных правил 7. Развитие физических качеств: быстроты, ловкости, силы, меткости, выносливости
8. Формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений.

Слайд 4

ЗАДАЧА
В настоящее время актуальной являет задача сохранения национальных традиций, формирования национального

самосознания человека. Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами народной культуры, отдает предпочтение народным играм.

Слайд 5

Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в результате,

а в процессе.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

ВИДЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР
•Бессюжетные
•Сюжетные
•Игры-забавы
•Игры-соревнования

Слайд 9

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР
Подбор игр
1. Содержание игры должно

соответствовать возрасту, уровню развития и подготовленности играющих 2. Игровые образы должны быть понятны и интересны детям 3. Знание текста 4. Учёт времени года, погоды, температуры (в зале, на улице) 5. Учёт времени дня

Слайд 10

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР
1. Народные подвижные игры проводятся с детьми ежедневно 2. Народная

подвижная игра, организованная со всей группой детей, может заменить утреннюю гимнастику 3. Перед занятиями уместны игры средней подвижности 4. Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во время прогулки

Слайд 11

ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИГР
1. Предварительное ознакомление воспитателя с содержанием народной подвижной

игры 2. Подготовка к проведению уже конкретной игры: выбор места( на улице, в зале, в группе), количество детей, знакомство детей с неизвестным персонажем (картинка, игрушка) 3. Гигиеническое состояние места, безопасность 4. Одежда и обувь играющих 5. Подготовка атрибутов и пособий для игры

Слайд 12

« Карусели»
Дети со словами игры начинают движение вправо:
Еле, еле, еле, еле
Закружились

карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
Затем дети начинают движение в левую сторону.

Слайд 13

ОСОБЕННОСТЬ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР
Игры носят соревновательный, творческий, коллективный характер
Каждая игра имеет

свою игровую задачу: «догони», «поймай», «найди» и другие
Каждая игра имеет свои правила, необходимо чётко объяснить их.

Слайд 14

Считалки
Как у нас на сеновале Две лягушки ночевали.
Утром встали,
щей поели, А тебе

водить велели!

Шла кукушка мимо сети, А за нею малы дети. Кукушата просят пить. Выходи – тебе водить

Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели. Сели пчелы на цветы. Мы играем – водишь ты!

Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепила за перила, Прямо в речку угодила. Кто не верит-это он. Выходи скорее вон!

Раз, два, три, четыре, пять,
мы собрались поиграть,
к нам сорока подлетела И тебе водить велела.

Тара-бара, Домой пора Коров доить – Тебе водить!

Слайд 15

ВЫВОДЫ
Таким образом, обобщая особенности народной игры в формировании духовно-нравственного воспитания, можно

сделать вывод о том, что русские народные игры, имеют нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонизации. Поэтому русские народные игры используются во всех видах деятельности с детьми дошкольного возраста.

Слайд 16

Русские народные игры не должны быть забыты.
Благодаря знакомству с русскими

народными играми в детском саду, мы сохраняем свои традиции, передаем их будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное здоровье наших детей.

Народные игры, как средство развития духовно - нравственного воспитания дошкольников

Содержание

АктуальностьНародные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимали значимое

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР:1.Яркое отражение образа жизни людей, их труда,

ЗАДАЧА В настоящее время актуальной являет задача сохранения национальных традиций, формирования национального

Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой лежит не в результате,

ВИДЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР •Бессюжетные •Сюжетные •Игры-забавы •Игры-соревнования

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГР Подбор игр1. Содержание игры должно

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР 1. Народные подвижные игры проводятся с детьми ежедневно 2. Народная

ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИГР 1. Предварительное ознакомление воспитателя с содержанием народной подвижной

« Карусели»Дети со словами игры начинают движение вправо:Еле, еле, еле, елеЗакружились

ОСОБЕННОСТЬ НАРОДНЫХ ПОДВИЖНЫХ ИГРИгры носят соревновательный, творческий, коллективный характерКаждая игра имеет

СчиталкиКак у нас на сеновале Две лягушки ночевали.Утром встали, щей поели, А тебе

ВЫВОДЫТаким образом, обобщая особенности народной игры в формировании духовно-нравственного воспитания, можно

Русские народные игры не должны быть забыты. Благодаря знакомству с русскими

Похожие презентации