Научно-практический семинар Современный урок морфологии в средней школе: актуальные проблемы теории и практики
Содержание
- 2. Урок морфологии ВЧЕРА – изучение основных особенностей единиц языка; – формирование учебно-языковых умений. СЕГОДНЯ – изучение
- 3. В современной классификации принципов обучения (М.Т. Баранов) функциональный принцип отнесён к общеметодическим принципам. Справка. Общеметодические принципы
- 4. Функциональный принцип реализуется через ознакомление с функциями языковых единиц. «Изучая те или иные языковые явления, необходимо
- 5. Современный урок ориентирован на повышение коммуникативной компетенции учащихся. Линия языка Содержание: изучение частей речи Формирование учебно-языковых
- 6. НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ этнокультурологический коммуникативно- (или культуроведческий) деятельностный текстоориентированный функциональный
- 7. Виды глагола в традиционном обучении Лексическое значение глагола. Подпись под рисунком «Решали задачу». Постановка вопросов. Что
- 8. Текст В один прекрасный летний день барыня расхаживала по гостиной. Она смеялась и шутила. Со сладкой
- 9. Модель схемы текста * отдёрнула * оскалила *повернулась * нагнулась * не понюхала дрожала, озиралась *
- 10. Текстообразующую функцию выполняют 1)глаголы совершенного вида, обозначая последовательные действия, – организуют сюжетную цепочку действия в повествовании,
- 11. Изобразительно-выразительная роль глаголов - создание в тексте художественного образа, реализация авторской оценки событий, героев. * не
- 12. Условия реализации функционального принципа на уроках морфологии включение нового содержания в урок грамматики – ознакомления учащихся
- 13. Основные понятия методики функционального подхода Текстообразующая функция языковой единицы Изобразительно-выразительная функция языковой единицы Нейтральная – экспрессивная
- 14. Дуб и ветер Дуб красивый и могучий стоит и смеётся растёт, шелестит листочками Ветер налетел дунул
- 15. Типология текстов при изучении темы «Наречие» модель текста-повествования (ключевые слова: сначала, затем, потом); модель текста-описания (ключевые
- 16. Типы текстов для работы на уроках по теме «Настоящее время глагола» Повествование – репортаж. Повествование с
- 17. Алгоритм лингвостилистического анализа текста в аспекте стилистики текста 1. Определение темы текста. Беседа по содержанию. 2.
- 18. Самый главный день По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжелый
- 19. Этот морозный мартовский день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана. На пути из Петербурга
- 20. Анализ текста
- 21. Система упражнений при функциональном подходе к изучению единиц языка
- 22. Примеры заданий на формирование учебно-языковых и коммуникативных умений 1) Подчеркните глаголы, которые организуют сюжетную цепочку действий.
- 24. Скачать презентацию