Некоторые маленькие секреты гендерного воспитания дошкольников…

насыщена социальными действиями и сильна нравственной основой... В сказке задаются, складываются и формируются эталоны жизни, эталоны поведения… - Сказки обучают и создают эмоциональную положительную модель гендерного поведения. С помощью сказок формируется представление о заботливости, миролюбии, терпимости к недостаткам других… - Существует мнение, будто сказки о животных, воздействуют на детей на подсознательном уровне, являясь своеобразным учебником полового воспитания для самых маленьких…

- «мужские» - отражают мужские стратегии поведения, где главный герой – мужской персонаж; - «женские» - отражают женские стратегии поведения, где главная героиня – персонаж женского пола; - «смешанные» - есть два главных героя обоих полов, где повествуется о взаимоотношениях и взаимовлиянии мужественности и женственности и их гармонизации.

царевич и серый волк, Дюймовочка, Волк и семеро козлят, Мальчик с пальчик, Сивка-бурка, Гуси-лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Стойкий оловянный солдатик, Жихарка;
«Маленькие умельцы и умелицы»: Царевна-лягушка, Мороз Иванович, Жихарка, Пузырь, соломинка и лапоть, Три поросёнка, Снегурочка, Крошечка хаврошечка;
«Защита и сострадание – качества мужчины и женщины»: Иван Царевич и серый волк, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Три поросенка, Бобовое зернышко, Хаврошечка, Русалочка, Никита Кожемяка;
«Мужской и женский этикет»: Три медведя, Жихарка, Маша и медведь, Каша из топора, Журавль и цапля, Морозко, Дюймовочка;
«Мальчики и девочки – будущие мамы и папы»: Гуси-лебеди, Красная шапочка, Теремок, Рукавичка, Волк и семеро козлят, Репка.

Определение педагогами-участниками РМО возможностей сказок для ГВ:

обобщённый положительный образ девочки: доброй, работящей, отзывчивой к чужому горю, внимательной и самоотверженной;
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная», «Царевна-лягушка», «Федорино горе» - представления детей о качествах женственности, правильное понимание девочками их будущих женских семейных ролей;
Главные герои волшебных сказок – Иван-царевич, Иван-дурак и др. - скромность, трудолюбие, верность, доброта, готовность на помощь, бескорыстие, ориентир для воспитания мужественности у мальчиков дошкольного возраста;
«Крылатый, мохнатый да масляный», «Зимовье», «У страха глаза велики», «Петушок и бобовое зернышко» - о распределении обязанностей, семейных дел, посильных для мужчины и женщины;
«Три поросенка», «Зимовье», «Три брата», «Кот, петух и лиса» - о мужском назначении построения и защиты дома, очага, о функции «добытчика»

Обобщения возможностей сказок для ГВ…

ПОДХОДОМ В ИГРЕ «УГОЩЕНИЕ»:
… Девочки, Алёна, Ирочка, - помогите мне: давайте угостим наших мальчиков булочками! Девочки с помощью воспитателя угощают мальчиков и сами пробуют булочки. Спрашивает детей, понравились ли им булочки…
… Ребята у нас много продуктов, а вот воды нет! Рома, помоги нам - принеси воды. После как Рома принёс воды, педагог помогает каждому индивидуально приготовить «еду», показывает детям не более одного-двух игровых действий по приготовлению еды. Вот мы и приготовили, а сейчас будем кушать. Покушали, будем мыть посуду. Кто будет мыть посуду, все? Давайте все дружно будем мыть, мальчики будут помогать девочкам. Молодцы! - вы все хорошо потрудились!
… Если воспитатель берет роль «мамы», то дети соответственно роль «сыночка» и «дочки». Тогда во время приготовления булочек, «мама» обращает внимание девочек как на будущих хозяек и спрашивает, что нужно положить в тесто, последовательность. Когда пирожки готовы, предложить мальчикам угостить девочек пирожками…
… Попросить мальчиков предложить стул, принести воды уставшему воспитателю. После игры предложить девочкам-хозяюшкам прибрать на кухне, помыть посуду, а мальчикам - вынести мусор, к примеру, или покормить собачку, выгулять ее…