Обобщение опыта работы методического объединения учителей математики

которой работало МО.
3. Цели и задачи работы МО.
4. Основные формы работы в МО.
5. Основные направления деятельности МО.
6. Порядок работы МО.
7. Документация МО.
Раздел 2:
«Методическая деятельность».

преподавания и уровнем обученности обучающихся».
Раздел 5:
«Развитие творческого потенциала учащихся».
Раздел 6:
«Проведенные заседания методического объединения».

(учитель математики I категории, заместитель директора по учебно — воспитательной работе)
Митрохина М.Л. (учитель математики I категории)
Холодова В.В. (учитель математики I категории)
Холобцева Н.В. (учитель математики I категории)
Будина О.В. (учитель математики)
Игнатишина В.Е. (учитель математики)
Алтухова Е.А. (учитель математики, молодой специалист)

применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования».

в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.

и составление учебных программ по предмету.
Утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских программ и методик.
Проведение педагогических экспериментов.
Изучение и внедрение передового педагогического опыта и новых педагогических технологий.
Отчеты о профессиональном самообразовании учителей, о посещении курсов повышения квалификации.
Организация и проведение предметной недели, первого этапа предметной олимпиады.
Утверждение аттестационного материала для устных экзаменов по геометрии.
Утверждение материалов для вводного и промежуточного в 5-11 классах, а также материалов для итогового контроля в переводных классах.
Укрепление материальной базы кабинетов математики.

обновленного содержания образования.
Повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного основного и дополнительного образования при сохранении их здоровья.
Искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся.
Обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологий, на ступенях начального и среднего образования.
Разнообразить формы и методы проведения уроков и внеклассных мероприятий, внедряя элементы компьютерных технологий, совершенствуя формы и методы преподавания.
Стимулировать творческое самовыражение, раскрывать профессиональный потенциал педагогов в процессе работы.
Сосредоточить основные усилия МО по совершенствованию системы повторения и подготовки учащихся к итоговой аттестации и ЕГЭ.
Оказание методической помощи учителям в работе над формированием опорных умений знаний, способствующих повышению качества знаний учащихся, в освоении и внедрении новых технологий, с целью повышения эффективности и качества преподавания, применении ИКТ на уроках математики.

о профессиональном самообразовании учителей.
Отчет педагогов прошедших курсовую переподготовку в КИНПО(ПКи ПП)СОО.
Изучение и обсуждение методики проведения отдельных видов занятий.
Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся.
Изучение новых учебных программ, учебно – методических комплексов.
Изучение новых образовательных технологий, анализ их эффективности.
Совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Анализ авторских программ и методик.
Изучение профессионально-педагогического опыта.
Изучение вопросов контроля качества знаний учащихся.

методикам обучения и
вопросам педагогики

Взаимопосещение
уроков

Открытые уроки,
внеклассные мероприятия

Выступления
на педсоветах, семинарах

планом работы школы на текущий учебный год. План был составлен руководителем МО, рассматривался на заседании МО, был согласован со специалистом (методистом), курирующим предмет, и утвержден методическим советом школы.
За текущий учебный год было проведено шесть заседаний методического объединения. Время проведения указаны в плане работы МО. По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимались рекомендации, которые фиксировались в протоколе. Протокол подписывался руководителем методического объединения.

году;
положение о МО;
анализ работы методического объединения за прошлый год;
план работы на текущий учебный год (с указанием темы методической работы, её целей и задач);
банк данных об учителях методического объединения, количественный и качественный состав МО;
сведения о внедрении новых технологий учителями математики;
протоколы заседаний МО;
нормативные документы и методические рекомендации, регламентирующие работу методического объединения в текущем учебном году;
материалы к заседаниям методического объединения (выступления, доклады, отчёты, разработки уроков и т.п.).

одну из следующих педагогических технологий:

Внедряемые
педагогические
технологии

Здоровье сберегающие технологии

Технология
проектов

Технология
проблемного
подхода

ИКТ

Технология
когнитивного обучения

задачи по повышению эффективности и качества образовательного процесса в новом учебном году».

Дата проведения: 6 сентября, 2012 г.
Обсуждаемые вопросы:

-Утверждение плана работы МО в соответствии с образовательной программой школы.
-Утверждение новых учебных программ и тематического планирования уроков, элективных курсов и занятий в рамках дополнительных образовательных услуг.
-Составление плана открытых уроков.
-Анализ результатов итоговой аттестации в 9 и 11 классах по алгебре и геометрии в прошедшем учебном году.
-Модернизация образования. Новые образовательные стандарты.
-Планирование и организация повторения учебного материала с целью проверки сохранности знаний по математике за прошедший учебный год. Обмен мнениями.
-Планирование внеурочной работы по математике на 1 полугодие.

проведения: 24 октября, 2012г.
Обсуждаемые вопросы:

- Доклад:   «Создание адекватной образовательной среды для развития одаренности личности» (докладчик КуксоваИ.В.). Обмен опытом (круглый стол).
- Анализ диагностических вводных контрольных работ по математике в 5-11 классах.
- Преемственность в обучении математики учащихся 1 и 2, 2 и 3 ступеней, анализ контрольных работ в 5-х классах с приглашением учителей начальных классов, а также контрольных работ (мониторингов) в 10-ых классах.
- Состояние преподавания и уровень обученности учащихся профильного и предпрофильного классов. Стартовая статистика.
- Обзор новинок литературы по методике преподавания математики.
- Работа со слабоуспевающими учащимися. Обмен опытом.
- Соблюдение правил ведения журналов и школьной документации.
- Организация и проведение предметной олимпиады школьников по математике (I этап).

декабря, 2012 г.
Обсуждаемые вопросы:

- Доклад:   «Практическая направленность уроков геометрии» ().Обмен мнениями.
-Ярмарка идей «Организация работы на уроках алгебры по преодолению трудностей учащихся в изучении темы «Теория вероятности. Комбинаторика. Статистика». Основной докладчик Якуба Л.Н.
-Доклад: «Развитие логического мышления на уроках математики при решении задач с практическим содержанием» (докладчик Митрохина М.Л.).
-Материалы для подготовки к ЕГЭ (сборники), их анализ и рекомендации.
-Практикум - консультации по решению задач второй части на ГИА и ЕГЭ. Якуба Л.Н.
-Изучение демонстрационных материалов для проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений 2012 года в форме ГИА и ЕГЭ.
-Утверждение материалов для промежуточной аттестации в 5-8, 10 классах.
-Итоги предметной олимпиады школьников.

2013 г.
Обсуждаемые вопросы:

-Доклад «Модульная технология на уроках математики» (докладчик Якуба Л.Н.) Обмен мнениями.
-Утверждение плана предметной недели.
-Корректировка календарно-тематического планирования на второе полугодие.
-Обзор новинок предметных журналов, литературы.
-Практикум - консультации по решению геометрических задач (Митрохина МЛ.).
-Результаты административной проверки рабочих тетрадей учащихся 9-11 классов по математике.
-Результаты и анализ типичных ошибок промежуточных контрольных работ в 5-8, 10 классах.
-Итоги промежуточного тестирования по алгебре и началам анализа в 9 и 11 классах (мониторинги).

математике учителей и обучающихся».

Дата проведения: 23 апреля 2012 г.
Обсуждаемые вопросы:

-Методические аспекты разработки уроков математики и информатики с использованием ИКТ и здоровье сберегающих технологий с целью организации успешной сдачи учащимися ГИА и ЕГЭ по математике и информатике. Обмен мнениями.
-Организация обобщающего итогового повторения (дискуссия, обмен опытом).
-Уровень подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов.
-Обсуждение итогов проведения предметной недели.
-Утверждение экзаменационного материала для проведения итоговой аттестации учащихся 9 классов по геометрии и информатике.
- Предварительное распределение учебной нагрузки на 2013-2014 учебный год.
- Рассмотрение и утверждение материалов для итогового мониторинга знаний учащихся по математике в 5 – 11 классах .
-Уровень подготовки к итоговой аттестации знаний по математике учащихся 9 и 11 классов .
-Доклад « Реализация воспитательного потенциала на уроках математики» (докладчик Куксова И.В.). Обмен мнениями.

семинаров

Взаимопосещение уроков
коллег

Обмен педагогическим
опытом

Курсы повышения квалификации
при КИНПО(ПК и ПП) СОО

уроки.

учителя математики.

и элективов в 8-11 классах с общей идеей: «Решение задач повышенной трудности».

и профильного обучения в 9-11 классах часть учителей в прошедшем учебном году вела элективные курсы и курсы по выбору.

газет.

педагогов.
2. Обеспечить выполнение «Государственных стандартов» на всех ступенях образования.
3. Разнообразить формы и методы проведения уроков и внеклассных мероприятий, внедряя элементы компьютерных технологий, совершенствуя формы и методы преподавания.
4. Стимулировать творческое самовыражение, раскрывать профессиональный потенциал педагогов в процессе работы.
5. Активизировать работу членов МО по повышению качества знаний.
6. Сосредоточить основные усилия МО по совершенствованию системы повторения и подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ, обратив особое внимание на преподавание геометрии.
7. Оказание методической помощи учителям:
- в работе над формированием опорных умений, навыков и знаний, способствующих повышению качества знаний учащихся (особенно по геометрии),
- в освоении и внедрении новых педагогических технологий с целью повышения эффективности и качества преподавания,
- в применении ИКТ на уроках математики.