Образовательная программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект – 4 класс. Аттестационная работа

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Образовательная программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект – 4 класс. Аттестационная работа

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Преподавание курса «Учусь создавать проект» осуществляется в рамках «Внеурочной деятельности» с формированием
3. Краткая характеристика образовательного учреждения В школе обучается 714 учащихся. В школе имеется Положение о проектно-исследовательской деятельности
4. Цель и задачи работы Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность. Задачи:
5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности С учетом возрастных особенностей учащихся используются следующие формы и приемы работы:
6. Актуальность программы Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска
7. Ожидаемые результаты: Личностные: Развитие любознательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности Воспитание чувства ответственности Развитие самостоятельности суждений,
8. Ожидаемые результаты: Метапредметные Выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания Формулировать цель своей деятельности Моделировать в
9. Ожидаемые результаты: Предметные Анализировать текст Моделировать ситуацию Составлять алгоритм Обосновывать свои действия Выявлять закономерности Анализировать полученные
10. Учебно-тематический план
11. Методы диагностики образовательного результата Анкетирование Тестирование Защита проектов Участив в школьной конференции
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Преподавание курса «Учусь создавать проект» осуществляется в рамках

«Внеурочной деятельности» с формированием УУД. Программа является дополнением к реализации основной образовательной программы и направлена на достижение планируемых результатов её освоения.
Вид программы - модифицированная, с использованием методического пособия Сизовой Р. И., Селимовой Р. Ф. «Учусь создавать проект» - Москва, издательство РОСТ, 2014г.
Содержание программы направлено на освоение учащимися базовых знаний по учебному проектированию, формирование базовых компетентностей и универсальных учебных действий, что соответствует требованиям ФГОС

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
В школе обучается 714 учащихся. В школе имеется

Положение о проектно-исследовательской деятельности учащихся. Школа реализует здоровьесберегающие технологии.
Педагоги и учащиеся нашей школы активно участвуют во всероссийских и областных конкурсах, социальных и исследовательских проектах (очно, заочно и дистанционно). Систематически проводят школьные мероприятия по защите проектов как результат исследовательской деятельности.
Каждый год в школе проходит научно-практическая конференция, где учащиеся представляют свои проекты, исследовательские и творческие работы.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся

через проектную деятельность.
Задачи:
Развивать у учащихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал.
Познакомить учащихся с методами исследования, эксперимента и анкетирования и их применением в создании собственного проекта.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности.

Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
С учетом возрастных особенностей учащихся используются следующие

формы и приемы работы:
Интеллектуальные игры
Эксперименты и мини-исследования
Работа со справочным материалом, энциклопедиями, интернет-источниками
Интеллектуальные головоломки
Практические занятия
Беседы и дискуссии
Творческие конкурсы
Защита работ
Научно-практическая конференция

Слайд 6

Актуальность программы
Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся

в атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности.
Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал.
Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармонического сочетания, с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с другой стороны, коллективных форм их применения дает проектная технология.
Способствует развитию наблюдательности и стремлению находить объяснения своим наблюдениям, приучает задавать вопросы и находить на них ответы.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Личностные:
Развитие любознательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности
Воспитание чувства ответственности
Развитие самостоятельности

суждений, независимости и стандартности мышления
Формирование самоопределения

Слайд 8

Ожидаемые результаты: Метапредметные
Выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания
Формулировать цель своей деятельности
Моделировать

в процессе совместного обсуждения алгоритм действий и результат
Анализировать информацию и полученные данные
Уметь работать в группе
Аргументировать свою позицию, учитывать разные мнения
Сопоставлять полученный результат с заданным условием
Контролировать свою деятельность

Слайд 9

Ожидаемые результаты: Предметные
Анализировать текст
Моделировать ситуацию
Составлять алгоритм
Обосновывать свои действия
Выявлять закономерности
Анализировать полученные результаты
Оценивать готовый

результат

Слайд 10

Учебно-тематический план

Слайд 11

Образовательная программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект – 4 класс. Аттестационная работа

Содержание

Краткая характеристика жанра работыПреподавание курса «Учусь создавать проект» осуществляется в рамках

Краткая характеристика образовательного учрежденияВ школе обучается 714 учащихся. В школе имеется

Цель и задачи работыЦель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельностиС учетом возрастных особенностей учащихся используются следующие

Актуальность программыМаксимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся

Ожидаемые результаты: МетапредметныеВыбирать удобные способы для выполнения конкретного заданияФормулировать цель своей деятельностиМоделировать