Овощи. Огород

Разгадай ребус (огород). Найди отгадку среди картинок в нижнем ряду.
Что ещё изображено на этих картинках? (лес, фруктовый сад).
Объясни значения всех трёх слов.

О

в огород собирается народ.
Зрел всё лето урожай, что собрали? Отвечай!
Здесь весною было пусто. Летом выросла … (капуста).
Солнышко светило, чтоб ярче зеленел … (укроп).
Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).
От дождя земля намокла, вылезай толстушка … (свёкла).
Из земли – за чуб плутовку! Тянем сочную … (морковку).
Надо наклониться низко, чтобы вытащить … (редиску).
Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук).
Просит дедушка Федюшку: «Собери ещё … (петрушку).
Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий … (кабачок).
И красавец-великан тёмно-синий … (баклажан).
Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!

знаешь, которых нет на картинке? Поиграй в игру «Узнай овощ по его частям»: луковица и перья, головка и зубчики, листья, кочан и кочерыжка, стручок и горошины, ботва и корнеплод (корнеплоды). Расскажи, как собирают овощи: выкапывают … (картофель), срубают …, срезают …, срывают …, вырывают …. .

из фасоли – фасолевый суп
Пюре из картофеля - ….
Котлеты из моркови - …
Каша из гороха - …
Шницеля из капусты - …
Подлива из чеснока - …
Икра из кабачков - …
Соус из лука - …
Салат из свёклы - …
Сок из томатов - …

можно больше других слов.

БАКЛАЖАН ПЕТРУШКА
лак рак
жаба рука
банка шапка
… …

по порядку. Какое слово получилось? Найди эти предметы на картинках. Назови в этой компании самый «сказочный овощ». Вспомни из какой он сказки.

?

па У
Теп жай та
ца Ло ро

мои, моё»

Лейка
Лук
Теплица
Баклажан
Чеснок
Вилы
Петрушка
Грабли
Укроп
Мотыга
Кабачки
Свёкла

Мой моя мои моё

день она росла.
Разрасталась и желтела,
Наливалась и добрела.
Тот, кто мимо проходил,
Тыкве что-то говорил:
«Крупная, пузатая,
Жёлтая, покатая,
Звонкая, ребристая,
Спелая, душистая!»
Тыкве нравились слова –
Повторяла их она!

Ребёнок-тыква сидит на корточках в центре круга.
Члены семьи, взявшись за руки, небольшими шагами отходят от ребёнка, ритмично произнося текст.
Ребёнок-тыква встаёт на ноги, остальные, взявшись за руки, идут по кругу.
Останавливаются и, подходя по одному к ребёнку-тыкве, стоящему в центре круга, гладят его, одновременно произнося по одному (по два) слову (прилагательному).
Ребёнок-тыква старается повторить, как можно больше названных слов, а остальные ему помогают.

! После заучивания текста, в игру можно включать новые прилагательные, подходящие
по смыслу: красивая, большая, зелёная, оранжевая, сладкая, хрустящая, круглая, аппетитная и др.

слову.

Выставил нам свой бочок Ох и зол, хоть и мал!
Аппетитный … (кабачок) В солнце стрелки выпускал.
Долго же его мы ждали, Мы сломали стрелки, Наконец-то увидали. Сделали свистелки.
Отправляйся к бабушке, (лук)
Станешь ты оладушком! Уродилась я на славу:
Голова бела, кудрява.
Золотая голова - Кто любит щи -
Велика и тяжела, Меня в них ищи.
Золотая голова (капуста)
Отдохнуть прилегла.
Голова тяжела, Ходит солнышко высоко,
Только шея тонка. Наливает сладким соком.
(тыква) И, как смирные ребятки,
Все они сидят в початке.
(кукуруза)

длинное слово (кукуруза). Как ты догадался?

дворник, овощи, сок, томаты, свёкла, морковь, лук, огурцы, перец, кабачок, тыква, овёс , пёс, сено, конь, ослик, корзины.
Сочный (томат), сладкая (морковь), пузатая (тыква), … плетёная (корзина), деревянная (телега) …
Продавал, покупал, считал (деньги), нес, вёз, вёл, мёл, …
1.Какие буквы ты видишь? Как они называются? Какие звуки они обозначают? (гласные)
Почему под буквой О стоит один красный кружочек, под буквой Ё их два? (О обозначает один звук, Ё – два). Какой звук О или Ё ты слышишь в именах детей: Коля, Фёкла.
1. Рассмотри картинку. Куда пришли Коля и Фёкла? (на ярмарку, на базар (уточняем значение этого слова)), зачем?
3. Какие овощи продает фермер? Перечисли их, подобрав к каждому овощу слово-признак
(сочная морковка, …). Угадай какие овощи купит Коля , а какие Фёкла (деление слов на слоги). Коле нужно купить овощи в названии которых два слога, Фёкле – в названии которых три слога.
4. Кого видели дети на ярмарке? Что делали эти люди? Назови слова-действия (в прошедшем времени: НЁС, ВЁЗ, МЁЛ, ВЁЛ), определи, какие звуки О или Ё живут в этих словах.
5. Зачем на коллаже цифра два? Перечисли предметы, которых по два. Называй предмет и его признак: две круглые свёклы, … .
6. Помоги Коле найти и назвать все предметы со звуком О, а Фёкле со звуком Ё.
7. Придумай рассказ о том, как побывали Коля и Фёкла на ярмарке.

слоги, вставив вместо точки буквы, обозначающие гласные звуки. Прочитай их.
Выполни звуковой анализ слогов. Сравни их.
Что делают с согласным буквы А, О, Ы ?
А что буквы Я,Ё, И?
М . М .
М . М .
М . М .
3. Вставь пропущенные гласные в имена детей.
К . л . Ф . кл .

Распечатай карточку. Выполни задание. Приклей в рабочую тетрадь.