Ознакомительная практика

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Ознакомительная практика

Содержание

2. Цели ознакомительной практики проверка и закрепление теоретических знаний в условиях наблюдения процесса обучения иностранному языку; развитие
3. Задачи ознакомительной практики Формирование у студентов следующих умений: определять виды наблюдаемых занятий, их структуру и цели;
4. Студенты-практиканты должны выполнять следующие требования: Подчиняться внутреннему распорядку учебного заведения; Приходить на занятия за 10-15 минут
5. Студенты-практиканты должны выполнить следующие виды работы: Посетить установочные лекции; Заполнить паспорт практики; Ознакомиться с рабочей программой
6. Оценка ознакомительной практики Зачет / незачет выставляется по критериям: Степень освоенности теоретических знаний, предусмотренных для самостоятельного
7. Отчетная документация 1. Отчет о прохождении ознакомительной практики; 2. Индивидуальный план практики; 3. Характеристика деятельности студента-практиканта,
8. Календарный график практики (заполнить 12 дней)
9. Индивидуальный план посещения занятий
10. Протокол урока (краткая запись) Преподаватель _________________ Класс___________ Дата__________ Тема урока ____________________ Задачи урока___________________ ______________________________
11. Психолого-педагогическая характеристика личности школьника Виды анкет: Опросник оценки интересов школьника Опросник на изучение мотивации Исследование самооценки
12. Защита отчета по ознакомительной практике Изучение опыта работы преподавателей: 1. Количество посещенных уроков и их общая
13. Рекомендованные материалы Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели ознакомительной практики
проверка и закрепление теоретических знаний в условиях наблюдения процесса

обучения иностранному языку;
развитие профессионально-значимых качеств личности будущего специалиста;
изучение понятия «педагогическое мастерство» педагога;
изучение и анализ педагогического опыта учителей средних школ.

Слайд 3

Задачи ознакомительной практики
Формирование у студентов следующих умений:
определять виды наблюдаемых занятий, их

структуру и цели;
определять взаимосвязь между целями и формой организации занятия;
выявлять элементы методики обучения аспектам языка и видам речевой деятельности;
вести протокольную запись посещенных занятий и индивидуальный план практики.

Слайд 4

Студенты-практиканты должны выполнять следующие требования:
Подчиняться внутреннему распорядку учебного заведения;
Приходить на занятия

за 10-15 минут до начала;
Обращать внимание на свой внешний вид;
Хорошо знать цели, задачи и содержание практики, своевременно выполнять все виды работ;
Доброжелательно относиться к учащимся и педагогическому составу школы;
Проявлять активность и инициативу в работе.

Слайд 5

Студенты-практиканты должны выполнить следующие виды работы:
Посетить установочные лекции;
Заполнить паспорт практики;
Ознакомиться с

рабочей программой по английскому языку;
Посетить 10 уроков;
Заполнить индивидуальный план практики;
Составить протоколы уроков и проанализировать посещенные уроки;
Составить 2 технологические карты посещенных уроков;
Обсудить занятия с куратором-методистом;
Разработать 1 конспект собственного занятия;
Составить психолого-педагогическую характеристику личности школьника / студента;
В указанный срок сдать отчетные документы.

Слайд 6

Оценка ознакомительной практики
Зачет / незачет выставляется по критериям:
Степень освоенности теоретических знаний,

предусмотренных для самостоятельного изучения;
Уровень осмысления практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);
Применение теоретических знаний в решении практических заданий;
Сроки сдачи отчетной документации и ее качество.

Слайд 7

Отчетная документация
1. Отчет о прохождении ознакомительной практики;
2. Индивидуальный план практики;
3. Характеристика

деятельности студента-практиканта, составленная куратором-методистом.
4. Дневник ознакомительной практики, включающий:
Календарный график практики;
Индивидуальный план посещения занятий;
5 протоколов посещенных уроков с анализом, выполненным по разным схемам;
2 технологические карты урока;
1 конспект занятия (разработанный самостоятельно) с оценкой куратора;
Психолого-педагогическая характеристика личности школьника или студента;

Слайд 8

Календарный график практики (заполнить 12 дней)

Слайд 9

Индивидуальный план посещения занятий

Слайд 10

Протокол урока (краткая запись)
Преподаватель ___________
Класс_ Дата
Тема урока ____
Задачи урока_
______________________

Слайд 11

Психолого-педагогическая характеристика личности школьника
Виды анкет:
Опросник оценки интересов школьника
Опросник на изучение мотивации
Исследование

самооценки личности
Изучение свойств внимания (2 анкеты)
Тест на определение характера

Слайд 12

Защита отчета по ознакомительной практике
Изучение опыта работы преподавателей:
1. Количество посещенных уроков

и их общая оценка. Впечатление о посещенных уроках и о работе преподавателя. Научились ли Вы наблюдать и анализировать уроки иностранного языка?
2. Что из увиденного в опыте других Вы могли бы использовать на своих уроках?
3. Основные дидактические задачи, решаемые в период педпрактики, полученные результаты.
Выводы и предложения:
Как Вы оцениваете свою подготовку по языку? (Достаточно ли в Вашем речевом опыте слов и выражений, необходимых для ведения урока на иностранном языке?)
Узнали ли Вы что-нибудь новое о содержании и характере деятельности преподавателя иностранного языка? Какие качества личности человека и профессиональные умения Вы считаете самыми важными для преподавателя иностранного языка?
Ваши предложения и пожелания по организации практики в целом на факультете, в данной школе, по содержанию практики и др.

Слайд 13

Рекомендованные материалы
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и

методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. завед. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. – М.: Университетская книга, Логос, 2007.
Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова.- 7-е изд., стереотип.- Мн.: Высш. шк., 2001.
Педагогика : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В. А. Сластенин, И. Ф.Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. — 11-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2012.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс. Пособие для студентов пед. вузов и учителей. — М.: ACT: Астрель, 2010.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика / А.Н. Щукин. — М., Филоматис, 2006.

Ознакомительная практика

Содержание

Цели ознакомительной практикипроверка и закрепление теоретических знаний в условиях наблюдения процесса

Задачи ознакомительной практикиФормирование у студентов следующих умений:определять виды наблюдаемых занятий, их

Студенты-практиканты должны выполнять следующие требования:Подчиняться внутреннему распорядку учебного заведения;Приходить на занятия

Студенты-практиканты должны выполнить следующие виды работы:Посетить установочные лекции;Заполнить паспорт практики;Ознакомиться с

Оценка ознакомительной практикиЗачет / незачет выставляется по критериям:Степень освоенности теоретических знаний,

Отчетная документация1. Отчет о прохождении ознакомительной практики;2. Индивидуальный план практики;3. Характеристика