Патриотическое воспитание дошкольников

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Патриотическое воспитание дошкольников

Содержание

2. ЗАДАЧИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду,
3. ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РОДИНЕ. Чувство любви к Родине начинается с восхищения тем, что видит перед собой
4. ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РОДНОМУ КРАЮ НАЧИНАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО: со страной; с её столицей; с городом; со
5. ЗАДАЧА ПЕДАГОГА — ОТОБРАТЬ ИЗ МАССЫ ВПЕЧАТЛЕНИЙ, ПОЛУЧАЕМЫХ РЕБЕНКОМ, НАИБОЛЕЕ ДОСТУПНЫЕ ЕМУ: природа и мир животных
6. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОДНОМ ГОРОДЕ город славен своей историей; традициями; достопримечательностями; памятниками; лучшими людьми; использовать экскурсии по
7. ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ ПРИМЕР ВЗРОСЛЫХ: прививать детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной» ; «любовь
8. ГОРОД – ЧАСТИЦА РОДИНЫ повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие
9. РЕШАЯ ЗАДАЧИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ, ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН СТРОИТЬ СВОЮ РАБОТУ УЧИТЫВАЯ СЛЕДУЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ: непрерывность и преемственность
10. ПЛАНИРОВАТЬ РАБОТУ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПО ТЕМАМ: «Моя семья»; «Моя страна»; «Мой город»; «Моя улица»; «Мой детский сад».
11. ЗАПОВЕДЬ А.С. МАКАРЕНКО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ И С ДЕТЬМИ, И С ИХ РОДИТЕЛЯМИ. "В
12. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
13. ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ
14. ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ
15. ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ДЕТЕЙ
16. КОРМЛЕНИЕ ПТИЦ ЗИМОЙ
18. Скачать презентацию

Слайд 2

ЗАДАЧИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ:
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей

семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду;
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за страну;
формирование чувства уважения к другим народам, их традициям.

Слайд 3

ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РОДИНЕ.
Чувство любви к Родине начинается с восхищения тем,

что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе...
Отношение к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Народные сказки, которые передаются от поколения к поколению.

Слайд 4

ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РОДНОМУ КРАЮ НАЧИНАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО:
со страной;
с её

столицей;
с городом;
со своей улицей;
с детским садом;
с символами;
через ближайшее окружение.

Слайд 5

ЗАДАЧА ПЕДАГОГА — ОТОБРАТЬ ИЗ МАССЫ ВПЕЧАТЛЕНИЙ, ПОЛУЧАЕМЫХ РЕБЕНКОМ, НАИБОЛЕЕ ДОСТУПНЫЕ

ЕМУ:

природа и мир животных дома;
традиции;
труд людей;
общественные события и т.д.

Слайд 6

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОДНОМ ГОРОДЕ
город славен своей историей;
традициями;
достопримечательностями;
памятниками;
лучшими

людьми;
использовать экскурсии по городу,
на природу, наблюдения за трудом
взрослых;
знакомство детей с народными
промыслами города, края, народными умельцами.

Слайд 7

ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ ПРИМЕР ВЗРОСЛЫХ:
прививать детям такие важные понятия, как «долг

перед Родиной» ;
«любовь к Отечеству»;
«ненависть к врагу»;
«трудовой подвиг» и т.д.

Слайд 8

ГОРОД – ЧАСТИЦА РОДИНЫ
повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей;

врачи лечат больных; рабочие делают машины и т.д.);
везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов;
повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
люди берегут и охраняют природу;
есть общие профессиональные и общественные праздники и т.д.

Слайд 9

РЕШАЯ ЗАДАЧИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ, ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН СТРОИТЬ СВОЮ РАБОТУ УЧИТЫВАЯ

СЛЕДУЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ:

непрерывность и преемственность педагогического процесса;
дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
"позитивный центризм" (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);
рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
деятельностный подход;
развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Слайд 10

ПЛАНИРОВАТЬ РАБОТУ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПО ТЕМАМ:
«Моя семья»;
«Моя страна»;
«Мой город»;
«Моя улица»;
«Мой детский сад».

Слайд 11

ЗАПОВЕДЬ А.С. МАКАРЕНКО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ И С ДЕТЬМИ,

И С ИХ РОДИТЕЛЯМИ.

"В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям».

Слайд 12