Педагогический совет Личность современного учителя в Новой школе

«Мы должны получить новых учителей и новых учеников (в переносном смысле

Основные направления:

4

Переход на новые образовательные стандарты

2

3

5

Развитие системы поддержки талантливых детей

Совершенствование учительского

Тема проекта:

Современный учитель —
гарант развития
«Новой школы». 
(Проект "Новая

Недостаточно сформированные педагогические компетенции

Низкое качество знаний выпускника

Низкий уровень социальной адаптации выпускника

Проблемный вопрос:

Какими компетенциями должен обладать современный учитель для решения задач, поставленных

Цель проекта:

Определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества

Задачи проекта:

1. Определить ключевые профессиональные компетенции учителя, уточнить понятийно-категорийный аппарат,

Тип и статус проекта:

Поисковый
Школьного уровня

Финансовые расходы на реализацию проекта

Необходимо:
Учебное оборудование для кабинетов
Свободный

Требования к материально-техническим условиям

Санитарно-гигиенические условия образовательного процесса (освещение, воздушно-тепловой режим)
Санитарно-бытовые условия

Состав рабочей группы:

администрация школы
социально-психологическая служба
методическое сопровождение (школьный методический совет,

Участники проекта:

Обучающиеся I, II, III ступени
Родители (законные представители)
Педагогический коллектив

КОМПЕТЕНТНОСТЬ- личностная характеристика, а компетенция – это совокупность конкретных профессиональных качеств.

Кто же такой современный учитель?

XXI век

Традиционная школа

Новая школа

30-е гг.

60-е гг.

90-е гг.

творческий

30-е годы: «Современный учитель».

Внешний вид

Хорошие взаимоотношения с
учащимися

Умение правильно оценивать
знания

60-е годы: «Современный учитель».

Приятная наружность

Авторитет, сильная воля

Знание предмета, умение говорить
логично

90-е годы: «Современный учитель».

Интересный в общении

Справедливый в требованиях

Готовый оказать помощь

Внимательный

Современный учитель

9) стимулирующий и готовящий ребенка к будущему

10) уверенный в себе

Механизмы формирования и развития профессиональных компетенций

Государственный приоритет- формирование нового поколения учителей как новой общественной элиты. Каковы основные

Круг проблем:

насколько учителя готовы войти в Новую школу?

реальность завершения

Ожидаемые результаты

Компетентностная модель выпускника школы

Выпускник

УУД

Ключевые компетенции

Информационная
Коммуникационная
Проблемная
Кооперативная

Неграмотным человеком завтрашнего дня будет

Виды универсальных
учебных действий

Познавательные
универсальные действия

Коммуникативные действия

Регулятивные действия

общеучебные

логические

постановка
и решение

Качества выпускника школы

Выпускник
Социально зрелый
Высоконравственный и духовно культурный
Гражданин общества
Способность к

Сущность НАСТОЯЩЕГО Учителя:

У - уникальный, умный, успешный, универсальный,
умеющий профессионально

Учитель, воспитай ученика,
чтоб было у кого потом учиться…
Е.Винокуров

Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко