Аттестационная работа. Вопросы естествознания на английском языке

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Вопросы естествознания на английском языке

Содержание

2. МАОУ «Ангарский лицей №1» Год основания – 1990 Ко-во обучающихся – 634 (с 7-11 класс) Кол-во
3. Программа элективного курса «Вопросы естествознания на английском языке» предназначена для учащихся естественнонаучного отделения лицея ( 10
4. Цель элективного курса «Вопросы естествознания на английском языке»: Развитие УУД учащихся через функциональное использование английского языка
5. Расширение активного и рецептивного словаря учащихся общенаучной терминологией и профильно- направленной лексикой. - Обучение пользованию справочной
6. По окончании изучения темы «Глобальное потепление» учащиеся должны уметь : - написать эссе на английском языке
7. Методы исследования, используемые на уроках по данной теме. - эмпирический (сравнение) - С помощью этого метода
8. Краткий план занятий: 1ая неделя: Просмотр фильма «Послезавтра» Дебаты после просмотра фильма «Послезавтра» (сайт www.dayaftertomorrowfacts.org Обсуждение
9. 2ая неделя: Обсуждение плана работы над проектом в группах. Направление поиска информации в Интернете и других
11. Скачать презентацию

Слайд 2

МАОУ «Ангарский лицей №1»
Год основания – 1990
Ко-во обучающихся – 634 (с

7-11 класс)
Кол-во учителей – 48
Направления:
гуманитарное
социально-экономический(лингвистический) профиль
естественнонаучное
химико-биологический профиль
физико-математический профиль
экономическое
информационно-экономический профиль
социально-экономический профиль

Слайд 3

Программа элективного курса «Вопросы естествознания на английском языке» предназначена для учащихся

естественнонаучного отделения лицея ( 10 – 11 класс ), которые интересуются глобальными проблемами естествознания. Программа также может быть использована на гуманитарном отделении лицея для обучения учащихся, которые интересуются вопросами естествознания и впоследствии хотят заняться научной журналистикой.

Слайд 4

Цель элективного курса «Вопросы естествознания на английском языке»: Развитие УУД учащихся через

функциональное использование английского языка как средства общения и познавательной деятельности. Задачи: - Обучение чтению, письму и переводу текстов общенаучного и профильного характера ( в данном курсе чтение,перевод и письмо являются ведущими видами речевой деятельности ). - Обучение монологической речи ( развернутое сообщение о прочитанном и высказывание своей точки зрения ).

Слайд 5

Расширение активного и рецептивного словаря учащихся общенаучной терминологией и профильно- направленной

лексикой. - Обучение пользованию справочной литературой ( толковые и отраслевые словари на английском языке ) и пониманию различных графиков и схем. - Обучение приемам аналитико – синтетической обработки информации ( реферирование, эссе ).

Слайд 6

По окончании изучения темы «Глобальное потепление» учащиеся должны уметь : -

написать эссе на английском языке по обозначенной проблеме. - участвовать в коллективных формах общения (дебаты, «круглый стол»). - делать публичное сообщение с опорой на его план, тезисы. - пользоваться различными видами справочных материалов ( двуязычными словарями, памятками, справочниками, комментариями), пользоваться толковыми одноязычными, общетехническими, отраслевыми словарями ( на изучаемом языке)

Слайд 7

Методы исследования, используемые на уроках по данной теме. - эмпирический (сравнение) -

С помощью этого метода изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы. - теоретический (изучение и обобщение, анализ) - Этот метод исследования позволяет производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.

Слайд 8

Краткий план занятий:
1ая неделя:
Просмотр фильма «Послезавтра»
Дебаты после просмотра фильма «Послезавтра»

(сайт www.dayaftertomorrowfacts.org
Обсуждение общего плана проведения проекта.
Распределение по группам: «оптимисты» и «пессимисты»

1ая неделя:
Стартовая презентация учителя. Введение в проблему.
Просмотр фильма «Послезавтра»
Дебаты после просмотра фильма
Обсуждение общего плана проведения проекта «Глобальное потепление. Реальность или миф?»
Распределение по группам: «оптимисты» и «пессимисты»

Слайд 9

2ая неделя:
Обсуждение плана работы над проектом в группах.
Направление поиска информации

в Интернете и других источниках.
Работа в группах, поиск и анализ достоверности
найденных материалов, систематизация аргументов "за" и "против" глобального потепления.
Рефлексия