Перевернутый класс как педагогическая технология

Август 21, 2022

Главная
Педагогика
Перевернутый класс как педагогическая технология

Содержание

3. История создания Принцип был предложен в 2007 году в Вудландской школе в штате Колорадо (США) двумя
4. Традиционная форма Модель перевёрнутый класс Изучение теоретического материала Выполнение заданий на закрепление Выполнение заданий на закрепление
5. Этапы изучения материала в технологии Самостоятельно: Изучение нового материала дома с помощью видео–лекций, чтения материала, изучения
6. Как это работает? Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко используется для описания структуры
7. Почему это важно?
8. Возможные формы организации деятельности на уроке: работа в мини группах, индивидуальная работа, практическая работа, уроки-экскурсии, уроки-игры
9. Положительные стороны технологии Ученики получают новые знания в своем темпе Перевернутый класс дает возможность детям работать
10. Недостатки Не все ученики достаточно самостоятельны Новый метод требует от учеников самостоятельности и вовлеченности. В первое
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

История создания
Принцип был предложен в 2007 году в Вудландской школе в

штате Колорадо (США) двумя учителями естественных наук; — Джонатаном Бергманом и Аароном Cамсу. Они начали создавать короткие видеоподкасты с материалами лекций, которые ученики должны смотреть дома. Уроки же посвящались лабораторным работам, а также ответам на вопросы от учеников.

Слайд 4

Традиционная форма
Модель перевёрнутый класс
Изучение
теоретического
материала
Выполнение
заданий
на закрепление
Выполнение
заданий
на

закрепление
повышенной сложности

Класс

Дом

Слайд 5

Этапы изучения материала в технологии
Самостоятельно:
Изучение нового материала дома с помощью видео–лекций,

чтения материала, изучения ссылок;
При встрече с учителем:
Актуализация знаний, вводный контроль;
Закрепление изученного материала;
Заключительный контроль знаний;
Рефлексия.

Слайд 6

Как это работает?
Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко

используется для описания структуры практически любых уроков, которые строятся на просмотре предварительно записанных лекций с последующим их обсуждением непосредственно в классе.
В одной общей модели ученики могут просматривать несколько видео-уроков, длящихся по 5-7 минут каждая.
Онлайн-опросы или задания могут прерываться для проверки усвоения пройденного материала.

Слайд 7

Почему это важно?

Слайд 8

Возможные формы организации деятельности на уроке:
работа в мини группах,
индивидуальная работа,
практическая

работа,
уроки-экскурсии,
уроки-игры (деловые, ролевые, квест ),
уроки-дискуссии, круглые столы, диспуты, конференции,
уроки-исследования, проекты,
уроки взаимообучения учащихся,
уроки-соревнования (викторины, конкурсы).

Слайд 9

Положительные стороны технологии
Ученики получают новые знания в своем темпе
Перевернутый класс дает

возможность детям работать в собственном темпе.
Дети становятся творцами знаний
В системе перевернутого класса дети перестают быть пассивными слушателями.
Материалы можно изучать в любое время
Это пригодится, если ученики болеют, участвуют в соревнованиях или уезжают
Родители получают доступ к урокам
В традиционной системе родители не могут просто так прийти на урок

Слайд 10

Недостатки
Не все ученики достаточно самостоятельны
Новый метод требует от учеников самостоятельности и

вовлеченности.
В первое время станет больше работы
Переход на новую образовательную модель — это дополнительная нагрузка
Ученики будут проводить больше времени за компьютером
Время, проведенное за компьютером и в разных гаджетах, будет увеличиваться.
Эффективность перевернутого класса невелика
Многочисленные исследования не находят значимых различий между традиционными занятиями и перевернутым классом.

Перевернутый класс как педагогическая технология

Содержание

История созданияПринцип был предложен в 2007 году в Вудландской школе в

Традиционная формаМодель перевёрнутый классИзучение теоретического материалаВыполнение заданий на закреплениеВыполнение заданий на

Этапы изучения материала в технологииСамостоятельно:Изучение нового материала дома с помощью видео–лекций,

Как это работает?Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко

Почему это важно?

Возможные формы организации деятельности на уроке: работа в мини группах, индивидуальная работа, практическая

Положительные стороны технологииУченики получают новые знания в своем темпеПеревернутый класс дает

НедостаткиНе все ученики достаточно самостоятельныНовый метод требует от учеников самостоятельности и

Похожие презентации