Подборнова ТРИЗ как инструмент формирования универсальных учебных действий у младших школьников

Расположенность к творчеству –
высшее проявление активности
человека, способность создавать
нечто

«Оценить в полном объеме сделанное
Г. Альтшуллером еще только предстоит…»
Саламатов Ю.П

ТРИЗ

В основе ТРИЗ-педагогики лежат

Методики и технологии, позволяющие овладеть способами снятия психологической

Анатолий Александрович Гин –
разработчик ТРИЗ-педагогики

ТРИЗ – теория решения
изобретательских задач

ТРИЗ

Поиск идей

Выявление
и решение
творческих
проблем

Педагогика
сотрудничесва

Проблемное,
развивающее
обучение

Формирование
мотивации

Демонстрация
знаний

Цели и задачи:

Развитие и воспитание творческой личности

Развитие навыков сильного мышления

Развитие поисковой

Актуальность!

Соответствие требованиям ФГОС НОО

Регулятивные ( прогнозирование, самоконтроль, саморегуляция)

Формирование УУД:

Познавательные (анализ и

Методы и приёмы

Составление метафор

Системный
оператор

Приёмы
фантазирования

Составление загадок

Метод
фокальных
объектов

Метод
мозгового
штурма

Морфологический
анализ

Механизмы
решения
изобретательских
задач

Составление метафор

Игры «Хорошо-плохо», «Наоборот», «Цепочки слов», «Бином

расчёска

Зачем
заниматься ТРИЗ?

Зачем
заниматься ТРИЗ?

Что даёт
урок учителю?

Диагностика

Тесты для диагностики развития творческих способностей

Анкетирование родителей

Тесты для диагностики памяти,

Сопоставительный анализ
результатов диагностики
развития творческих способностей

Проверка умения
рассуждать и делать выводы

Проверка находчивости

Проверка сообразительности
и внимательности

«Если мы хотим научить думать,
то прежде должны
научить придумывать».
Дж.Родари

Творчества

Т

Радости

Р

Изобретательства

И

Здоровья

З