Предметно-развивающая среда в начальной школе

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Предметно-развивающая среда в начальной школе

Содержание

2. Учебный кабинет - это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами
3. Перечень требований, предъявляемых к организации образовательной деятельности в кабинете начальных классов: санитарно-гигиенические требования; требования к воздушно-тепловому
4. Принципы конструирования предметно-пространственной среды. Принципы дистанции, позиции при взаимодействии. Принцип активности, самостоятельности, творчества. Принцип стабильности –
5. Определение необходимых зон в кабинете начальных классов: Учебная (предметная) зона; информационная зона; зеленый уголок; игровая зона;
6. I. Предметная зона: Может быть представлена тремя центрами
7. Математичекий - наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры. - счёты; - кубики; мелкие
8. Развитие речи наборы пластмассовых букв; - «Кубики Зайцева»; - карточки букв, слогов; - демонстрационные карточки письменных
9. Я познаю мир - коллекция полезных ископаемых; гербарии; демонстрационный материал: муляжи овощей, фруктов, грибов, насекомых и
10. II. Зона отдыха: И Г Р О В О Й (а к т и в н
11. Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы играть! Хороши у нас игрушки: Куклы, мишки и хлопушки,
12. З Е Л Ё Н Н Ы Й У Г О Л О К (спокойный отдых)
13. III. Творческая зона
14. Может представлена местом где ребёнок может проявить свои творческие способности. На столах или стеллажах индивидуальные наборы:
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Учебный кабинет - это
учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием,

мебелью и техническими средствами обучения, в которых проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету

Слайд 3

Перечень требований, предъявляемых к организации образовательной деятельности в кабинете начальных классов:
санитарно-гигиенические

требования;
требования к воздушно-тепловому режиму;
требования к естественному и искусственному освещению;
требования к оформлению кабинета;
требования к мебели и ее расстановке в кабинете.

Слайд 4

Принципы конструирования
предметно-пространственной среды.
Принципы дистанции, позиции при взаимодействии.
Принцип активности, самостоятельности, творчества.
Принцип

стабильности – динамичности развивающей среды.
Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого.
Принцип эстетической организации среды, сочетания привычных и неординарных элементов.
Принцип открытости – закрытости, может быть представлен в нескольких аспектах:
- Принцип учёта половых и возрастных различий детей.

Слайд 5

Определение необходимых зон в кабинете начальных классов:
Учебная (предметная) зона;
информационная зона;
зеленый уголок;
игровая

зона;
бытовая зона.

Слайд 6

I. Предметная зона:
Может быть
представлена
тремя центрами

Слайд 7

Математичекий
- наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры.

- счёты;
- кубики; мелкие игрушки.
ТП О «Логические задачи»;
ТП О «Комбинаторные задачи»

Слайд 8

Развитие речи
наборы пластмассовых букв;
- «Кубики Зайцева»;
- карточки букв, слогов;
-

демонстрационные карточки письменных букв;
- подборка детских книг;
- раскраски; ребусы; кроссворды.

Слайд 9

Я познаю мир
- коллекция полезных ископаемых; гербарии;
демонстрационный материал:

муляжи овощей, фруктов, грибов, насекомых и т. д.;
коллекция бабочек и жуков;
- микроскопы; глобус; компас; секундомер; термометр; атласы.
- подборка книг о природе, животных, растениях; детские энциклопедии и т. д.

Слайд 10

II. Зона отдыха:
И Г Р О В О Й

(а к т и в н ы й о т д ы х)
Мы предлагаем оборудовать полками для игрушек.. Н а полу ковёр с большими мягкими подушками и резиновыми мячами для того, чтобы дети могли принять удобные позы, расслабиться, покататься на мячах, поползать.
В углу – столик со стульчиками для настольных игр (шашки, шахматы, конструкторы различных типов, мозаики, домино и т. д.)

Слайд 11

Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы играть!
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки

и хлопушки,
С ними весело играть!

Слайд 12

З Е Л Ё Н Н Ы Й У Г О

Л О К
(спокойный отдых)
Можно поставить мягкие диванчики для бесед и чтения книг.
К ресла банкетки для просмотра телевизора и рассматривания книг.
Д ля успокоения можно поставить фонтанчик с журчащей водой.
В качестве украшения использовать репродукции картин, коллажи.
На стене – множество комнатных цветов. Уместен цветовой дизайн и фитодизайн.

Слайд 13

III. Творческая зона

Слайд 14

Может представлена местом где ребёнок может проявить свои творческие способности.
На

столах или стеллажах индивидуальные наборы: цветной бумаги различных типов, картон, фольга, канцелярские принадлежности и т. д.
Здесь всё направлено, чтобы ребёнок рисовал, лепил, конструировал, вырезал, клеил.
Здесь же выставляются творческие работы детей: поделки, игрушки, рисунки.
Рядом информационный стенд содержащий информацию достижений учащихся, листовки, грамоты, поздравления.

Предметно-развивающая среда в начальной школе

Содержание

Учебный кабинет - этоучебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием,

Перечень требований, предъявляемых к организации образовательной деятельности в кабинете начальных классов:санитарно-гигиенические

Определение необходимых зон в кабинете начальных классов:Учебная (предметная) зона;информационная зона;зеленый уголок;игровая

I. Предметная зона: Может быть представлена тремя центрами

Математичекий - наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры.

Развитие речи наборы пластмассовых букв;- «Кубики Зайцева»;- карточки букв, слогов; -

Я познаю мир - коллекция полезных ископаемых; гербарии; демонстрационный материал:

II. Зона отдыха: И Г Р О В О Й

Раз, два, три, четыре, пять.Начинаем мы играть!Хороши у нас игрушки:Куклы, мишки