Специальное образование лиц с нарушениями умственного развития

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Специальное образование лиц с нарушениями умственного развития

Содержание

2. Умственная отсталость Это стойкое снижение познавательной деятельности вследствие органического поражения центральной нервной системы, и в первую
3. Закон об образовании. под специальными условиями получения образования детьми с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и
4. Образование умственно отсталых детей Школьники Специальные общеобразовательные школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)
5. Организация образовательной среды специального учреждения Цель: создание условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка,
6. Реализация цели посредством решения комплекса задач: Диагностический блок: комплексное психолого-медико-педагогическое изучение ребенка в целях уточнения диагноза
7. Блок образовательных задач Воспитатель проводит занятия: Физическое воспитание Социальное развитие и ознакомление с окружающим миром
8. Блок образовательных задач
9. Программно-методические комплексы для обучения детей с интеллектуальными нарушениями
10. Специальные педагогические методы, подходы, приёмы обучения
11. Система оценивания образовательных достижений обучающихся
12. Охранительный режим Обеспечение здоровье сберегающих условий (укрепление физического и психического здоровья). Создание климата психологического комфорта (доброжелательность,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Умственная отсталость
Это стойкое снижение познавательной
деятельности вследствие органического поражения центральной нервной системы,

и в первую очередь, коры головного мозга.

Слайд 3

Закон об образовании.
под специальными условиями получения образования детьми

с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития, включающие в себя использование адаптированных образовательных программ (в том числе, программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных программ); специальных методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, компьютерные средства с включением специального оборудования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 4

Образование умственно отсталых детей
Школьники
Специальные общеобразовательные школы для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (нарушение интеллекта)

Обучение в домашних условиях

Инклюзивное образование в ОУ

Слайд 5

Организация образовательной среды специального учреждения
Цель: создание условий для развития эмоционального, социального

и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств, компенсация первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений в развитии.

Слайд 6

Реализация цели посредством решения комплекса задач:
Диагностический блок: комплексное психолого-медико-педагогическое изучение ребенка

в целях уточнения диагноза и для разработки индивидуальной программы развития ребенка

Блок оздоровительных задач: определение условий, необходимых для защиты, сохранения и укрепления здоровья каждого ребенка. Реализация комплекса лечебно-профилактических мероприятий.

Блок воспитательных задач: социализация, повышение самостоятельности и автономии ребенка и его семьи, воспитание у него положительных личностных качеств

Коррекционный блок: преодоление и предупреждение у детей вторичных отклонений в развитии их познавательной сферы, поведения и личностных ориентиров.

Образовательный блок: обучение детей способам усвоения общественного опыта, развитие их познавательной активности, формирование всех видов детской деятельности.
Подготовка детей к школьному обучению.

Слайд 7

Блок образовательных задач
Воспитатель
проводит
занятия:
Физическое
воспитание
Социальное
развитие
и ознакомление
с окружающим
миром

Слайд 8

Блок образовательных задач

Слайд 9

Программно-методические комплексы для обучения детей с интеллектуальными нарушениями

Слайд 10

Специальные педагогические методы, подходы, приёмы обучения

Слайд 11

Система оценивания образовательных достижений обучающихся

Слайд 12

Охранительный режим
Обеспечение здоровье сберегающих условий (укрепление физического и психического здоровья).
Создание климата

психологического комфорта (доброжелательность, педагогический такт при оценивании, поощрение дружелюбия к ребенку со стороны детей и т.д.).
Предупреждение психофизических перегрузок, эмоциональных срывов (смена видов деятельности, творческие задания, красочный материал, занимательная форма изложения учебного материала и т.д.).
Введение достаточной продолжительности перемен: не менее 10 минут между уроками и 20 минут после третьего урока, проведение динамического часа.
Особое оформление классных комнат, которое должно учитывать специфику восприятия и работоспособности обучающихся с ОВЗ (не перегружать обилием иллюстративного материала; выдерживать единую цветовую гамму; располагать иллюстративный материал на уровне доступном восприятию; своевременно менять материал).
Соблюдение норм СанПиНа 2.4.2.3286-15 (температурный, световой режимы; соответствие мебели росту).
Организация бесплатного двухразового питания в соответствии с п. 7 ст. 79 Закона РФ «Об образовании в РФ».

Специальное образование лиц с нарушениями умственного развития

Содержание

Умственная отсталостьЭто стойкое снижение познавательнойдеятельности вследствие органического поражения центральной нервной системы,

Закон об образовании.под специальными условиями получения образования детьми

Образование умственно отсталых детейШкольники Специальные общеобразовательные школы для обучающихся с ограниченными

Организация образовательной среды специального учреждения Цель: создание условий для развития эмоционального, социального

Реализация цели посредством решения комплекса задач:Диагностический блок: комплексное психолого-медико-педагогическое изучение ребенка

Блок образовательных задачВоспитатель проводит занятия:ФизическоевоспитаниеСоциальное развитие и ознакомлениес окружающиммиром