Представление инновационного педагогического опыта учителя информатики Тимошкиной Светланы Дмитриевны

Сентябрь 5, 2022

Главная
Педагогика
Представление инновационного педагогического опыта учителя информатики Тимошкиной Светланы Дмитриевны

Содержание

2. Направления работы, которые способствуют повышению активности учеников, формированию их творческого потенциала Актуальность опыта
3. «Формирование ключевых компетенций учащихся на основе проблемного обучения».
4. ЦЕЛЬ – формирование умений производить такие действия с изучаемым материалом, посредством которых учащиеся смогут сами открывать
5. Проблемное обучение как процесс продуктивный, творящий новые знания – это такая организация педагогического процесса, когда ученик
6. Метод проектов как вид проблемного обучения.
7. Методика использования занимательных задач в процессе обучения информатике.
8. Игровые технологии, как способ формирования познавательных мотивов и развития мышления. Это средство побуждения, стимулирования учащихся к
9. Развитие эмоционально – волевой сферы учащихся и творческих способностей
10. Контролирующие мероприятия. Проверка результата обучения осуществляется в форме: тематических самостоятельных работ; тестовых заданий; контрольных работ; работы
12. Показатели сформированности ОУУН учебно-организационные умения учебно-информационные умения учебно-коммуникативные умения
13. Новизна опыта
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Направления работы, которые способствуют повышению активности учеников, формированию их творческого потенциала
Актуальность

опыта

Слайд 3

«Формирование ключевых компетенций учащихся на основе проблемного обучения».

Слайд 4

ЦЕЛЬ – формирование умений производить такие действия
с изучаемым материалом, посредством

которых
учащиеся смогут
сами открывать новые знания

ЗАДАЧИ:
Формировать основы научного мировоззрения.
Развивать аналитическое мышление.
Применять формы активного обучения.
Подготовить учеников к практической деятельности, труду, продолжению образования.

Слайд 5

Проблемное обучение как процесс продуктивный, творящий новые знания –
это такая

организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается учителем в поиск решения новых для него проблем.
Методические приемы, используемые для создания проблемных ситуаций:

Слайд 6

Метод проектов как вид проблемного обучения.

Слайд 7

Методика использования занимательных задач в процессе обучения информатике.

Слайд 8

Игровые технологии, как способ формирования познавательных мотивов и развития мышления.
Это средство

побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности

Способствуют:
Обучению коллективной мыслительной работе.
Формированию познавательных мотивов.
Пониманию себя и своего места в мире.
Воспитанию системного мышления.

Слайд 9

Развитие эмоционально – волевой сферы учащихся и творческих способностей

Слайд 10

Контролирующие мероприятия.
Проверка результата обучения осуществляется в форме:
тематических самостоятельных работ;
тестовых заданий;
контрольных работ;
работы

над долгосрочными проектами;
работы над устными заданиями;
работы над заданиями спецификации ЕГЭ.

Слайд 11

Слайд 12

Показатели сформированности ОУУН
учебно-организационные умения
учебно-информационные умения
учебно-коммуникативные умения

Слайд 13

Новизна опыта