Продуктивная творческая деятельность на уроках музыки в начальной школе

Содержание

Слайд 2

«Ребенок - субъект творчества, маленький художник. Никто, кроме него, не знает

«Ребенок - субъект творчества,
маленький художник.
Никто, кроме него, не знает

верного решения стоящей перед ним
творческой задачи.
И первое дело учителя постараться, чтобы перед ребенком всегда стояла именно творческая задача …»
(А.А. Мелик - Пашаев)
Слайд 3

Возможности продуктивного обучения 1. Умение сформулировать проблему 2. Умение находить новые решения

Возможности продуктивного обучения

1. Умение сформулировать проблему

2. Умение находить новые решения


Слайд 4

3. Умение действовать в нестандартных ситуациях 4. Активизация творческих способностей учеников

3. Умение действовать
в нестандартных ситуациях

4. Активизация творческих способностей учеников

Перевод

образа из одного художественного
ряда в другой.
Выработка умений смотреть и видеть,
слушать и слышать.
Построение заданий от частного к общему.
Слайд 5

5. Реализация творческого потенциала учащихся активные формы музицирования (вокально-хоровая, инструментальная) пластическое интонирование импровизация драматизация

5. Реализация творческого
потенциала учащихся

активные формы музицирования
(вокально-хоровая,
инструментальная)

пластическое интонирование

импровизация

драматизация

Слайд 6

Преподаватель: Развивает творчество учеников Проводит нестандартные уроки Использует интерактивные методы Организовывает исследовательскую деятельность учеников

Преподаватель:
Развивает творчество учеников
Проводит нестандартные уроки
Использует интерактивные методы
Организовывает исследовательскую
деятельность учеников

Слайд 7

Ученик: Умеет видеть проблемы Искать пути их преодоления Генерировать идеи Планировать и организовывать собственную деятельность

Ученик:
Умеет видеть проблемы
Искать пути их преодоления
Генерировать идеи
Планировать и организовывать
собственную

деятельность
Слайд 8

Творческие задания на уроках музыки, способствующие продуктивной творческой деятельности детей: Ритмопластика

Творческие задания на уроках музыки, способствующие продуктивной творческой деятельности детей:
Ритмопластика (придумать

движения).
Звукографика (устная и письменная), графически изобразить музыкальные штрихи, мелодию.
Бег ассоциаций (найти ассоциации):
с природой;
с репродукциями;
со стихотворениями;
с жизненными ситуациями.
Актуализация субъектного опыта (свободно обсудить … , сравнить … , передать впечатления …).
Загадко-творчество (отгадать, сочинить загадку)
Слайд 9

Музыкальное рисование (создание словесного портрета) ИЗО (рисунок) Интонирование в заданном образе.

Музыкальное рисование (создание словесного портрета)
ИЗО (рисунок)
Интонирование в заданном образе.
Игровые ситуации

(музыкально-дидактические игры).
Театрализация (инсценировка песен, перевоплощение).
Ритмизация текстов.
Досочинение мелодий.
Сочинение текстов к музыкальным фразам.
Игровая импровизация.
Составление художественных коллекций (по эмоциональной общности произведений ритмичных видов искусств).