Проект Волшебная водица

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Проект Волшебная водица

Содержание

2. Проект «Волшебница вода» Вид : познавательно – исследовательский, творческий. Срок реализации: краткосрочный. Сроки проведения: 20.04.2020 г.
3. Актуальность проекта Дети имеют недостаточное представление о свойствах воды, о ее значении в жизни живых существ,
4. Цель проекта: расширить и уточнить представления детей о свойствах воды, ее качестве, о значении в жизни
5. Предполагаемые результаты: у детей воспитано бережное отношение к объектам окружающего мира, умение видеть красоту окружающего мира;
6. Взаимодействие с семьей: 1. Выставка картин «Волшебница Вода» 2. Консультации для родителей: «Простые опыты с водой
7. Этапы реализации проекта 1 этап: подготовительный Планирование работы педагогов, детей над проектом Подбор методической литературы, художественной
8. 2 этап: основной Беседы, рассказы Наблюдение за осадками, природными явлениями, связанными с водой Интегрирование проектной деятельности
9. Формы реализации проекта: Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций с различными водными объектами в книгах и энциклопедиях. Рассказ
10. Беседы «Что мы знаем о воде?», «Водоёмы и их обитатели» Наблюдение за погодой.
11. Чтение детской литературы
12. Дидактические игры: «Что для чего?», « Хорошо - плохо», «Плавает - не плавает», «Определи по контуру».
13. Просмотр познавательных мультфильмов
14. Проведение опытов с водой
16. Речевое развитие: Беседы по картинкам. Упражнение "Вода какая…" Упражнение «Доскажи словечко» Игры «Путешествуем по морю», «Кому
17. Чтение потешек о воде Проговаривание скороговорок Заучивание наизусть стихотворений
18. Художественно-эстетическое развитие: Рисование в нетрадиционной технике Эбру. Игра «Продолжи узор» Слушание: «Звуки природы» (дождь, капельки, водопад
19. Рисование в нетрадиционной технике Эбру.
20. Слушание: «Звуки природы» (дождь, капельки, водопад и т.п.) Слушание и исполнение песен о воде
21. Чтение художественной литературы
22. Аппликация “Обитатели водоемов”
23. Физическое развитие: Подвижные игры: «Рыбки плавают в водице», «На болоте», «С кочки на кочку», «Караси и
24. Игры с водой
25. Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевые игры: «На рыбалке», «Путешествие на корабле» «Моряки»
26. Трудовая деятельность: мытье игрушек, стирка кукольной одежды, полив цветов.
27. Просмотр презентации «Берегите воду» Как люди загрязняют воду
28. 3 этап: заключительный Выставка «Волшебница Вода» по изобразительной деятельности детей
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Проект «Волшебница вода»
Вид : познавательно – исследовательский, творческий.
Срок

реализации: краткосрочный.
Сроки проведения: 20.04.2020 г. – 24.04.2020 г.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 5-6 лет.

Слайд 3

Актуальность проекта
Дети имеют недостаточное представление о свойствах воды, о ее

значении в жизни живых существ, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.
Пробовать и исследовать свойственно маленьким детям. Вода – ежедневный объект природы, с которым человек сталкивается, не замечая, как он важен в нашей жизни (умывается, пьет, готовит пищу, все кругом чистит). При действии с водой у ребенка развиваются различные рецепторы, что обеспечивает сенсорное развитие и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем.
Игры с водой, экспериментирование – один из самых доступных способов познания свойства воды. Наблюдая за играми детей с водой, опытами, а так же во время умывания, закаливающих процедур, уходом за растениями, мы убедились в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получении знаний и представлении детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и здоровья людей.

Слайд 4

Цель проекта: расширить и уточнить представления детей о свойствах воды,

ее качестве, о значении в жизни человека
Задачи: 1. создать условия для формирования у детей познавательного интереса;
2.расширить представления детей о свойствах воды и её переходах из одного состояниях в другое (вкус, цвет, запах, текучесть, способность отражать, испаряться, твердеть) посредством организации опытно - экспериментальной деятельности;
3. формировать представления о значении воды в жизни человека;
4. развивать творческие способности;
5. воспитывать бережное отношение к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.);
6. привлекать родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, созданию поделок и других форм работы;
7. способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Слайд 5

Предполагаемые результаты:
у детей воспитано бережное отношение к объектам окружающего мира, умение

видеть красоту окружающего мира;
дети имеют представление о воде, ее свойствах, о состояниях, о причинно-следственных связях, роли воды в жизни планеты и человечества;
сформирована ценность природного вещества – воды;
обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности;
у родителей сформирован интерес к проблеме экологического воспитания своих детей

Слайд 6

Взаимодействие с семьей: 1. Выставка картин «Волшебница Вода» 2. Консультации

для родителей: «Простые опыты с водой для дошкольников», «Волшебница вода»

Слайд 7

Этапы реализации проекта
1 этап: подготовительный
Планирование работы педагогов, детей над проектом
Подбор

методической литературы, художественной литературы, энциклопедий
Подбор иллюстраций, фотографий, репродукций художников, карт, схем по теме.
Составление картотеки опытов с водой.
Создание условий для исследований, подготовка материала к экспериментированию
Подбор сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных, пальчиковых игр

Слайд 8

2 этап: основной
Беседы, рассказы
Наблюдение за осадками, природными явлениями, связанными с водой
Интегрирование

проектной деятельности в ООД
Экспериментирование с водой
Дидактические, пальчиковые, подвижные, сюжетно-ролевые игры
Игры с водой
Рисование в нетрадиционной технике Эбру
Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, фотографий, репродукций по теме
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, сочинение сказок, драматизация
Художественное творчество (рисование, аппликация)

Слайд 9

Формы реализации проекта: Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций с различными водными объектами

в книгах и энциклопедиях.
Рассказ о воде, о её значении для всех живых существ нашей планеты Земля.

Слайд 10

Беседы «Что мы знаем о воде?», «Водоёмы и их обитатели»
Наблюдение за

погодой.

Слайд 11

Чтение детской литературы

Слайд 12

Дидактические игры:
«Что для чего?»,
« Хорошо - плохо»,
«Плавает - не

плавает»,
«Определи по контуру».
Отгадывание загадок о воде.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду
Покуда он идет. (Дождь.)
Рыбам жить зимой тепло,
Крыша- толстое стекло. (Лед)

Слайд 13

Просмотр познавательных мультфильмов

Слайд 14

Проведение опытов с водой

Слайд 15

Слайд 16

Речевое развитие:
Беседы по картинкам.
Упражнение "Вода какая…"
Упражнение «Доскажи словечко»
Игры «Путешествуем по

морю»,
«Кому нужна вода?»,
«Какой бывает вода»,
«Дождик».
«Разрезные картинки».
Придумывание рассказа «Путешествие капельки»

Слайд 17

Чтение потешек о воде
Проговаривание скороговорок
Заучивание наизусть
стихотворений

Слайд 18

Художественно-эстетическое развитие:
Рисование в нетрадиционной технике Эбру.
Игра «Продолжи узор»
Слушание: «Звуки природы»

(дождь, капельки, водопад и т.п.)
Слушание и исполнение песен о воде.
Чтение художественной литературы
Аппликация “Обитатели водоемов”
Рисование на тему “Волшебница вода”

Слайд 19

Рисование в нетрадиционной технике Эбру.

Слайд 20

Слушание: «Звуки природы» (дождь, капельки, водопад и т.п.)
Слушание и исполнение песен

о воде

Слайд 21

Чтение художественной литературы

Слайд 22

Аппликация
“Обитатели водоемов”

Слайд 23

Физическое развитие:
Подвижные игры: «Рыбки плавают в водице»,
«На болоте», «С

кочки на кочку», «Караси и щука», «Море волнуется», «Не намочи ноги», «Ходят капельки по кругу», «Капельки и туча», «Ручеек». Физминутки.
Пальчиковые игры «Вышел дождик погулять» и др.

Слайд 24

Игры с водой

Слайд 25

Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры:
«На рыбалке»,
«Путешествие на корабле»
«Моряки»

Слайд 26

Трудовая деятельность: мытье игрушек, стирка кукольной одежды, полив цветов.

Слайд 27

Просмотр презентации «Берегите воду»
Как люди загрязняют воду

Слайд 28

3 этап: заключительный
Выставка «Волшебница Вода» по изобразительной деятельности детей

Слайд 29

Слайд 30

Проект Волшебная водица

Содержание

Проект «Волшебница вода» Вид : познавательно – исследовательский, творческий. Срок

Актуальность проекта Дети имеют недостаточное представление о свойствах воды, о ее

Цель проекта: расширить и уточнить представления детей о свойствах воды,

Предполагаемые результаты:у детей воспитано бережное отношение к объектам окружающего мира, умение

Взаимодействие с семьей: 1. Выставка картин «Волшебница Вода» 2. Консультации

Этапы реализации проекта1 этап: подготовительныйПланирование работы педагогов, детей над проектомПодбор

2 этап: основнойБеседы, рассказыНаблюдение за осадками, природными явлениями, связанными с водойИнтегрирование

Формы реализации проекта: Познавательное развитиеРассматривание иллюстраций с различными водными объектами

Беседы «Что мы знаем о воде?», «Водоёмы и их обитатели»Наблюдение за

Чтение детской литературы

Дидактические игры:«Что для чего?», « Хорошо - плохо», «Плавает - не

Просмотр познавательных мультфильмов

Проведение опытов с водой

Речевое развитие:Беседы по картинкам.Упражнение "Вода какая…"Упражнение «Доскажи словечко»Игры «Путешествуем по

Чтение потешек о воде Проговаривание скороговорок Заучивание наизусть стихотворений

Художественно-эстетическое развитие:Рисование в нетрадиционной технике Эбру.Игра «Продолжи узор»Слушание: «Звуки природы»