Проектирование педагогических технологий

Проектирование

Проектирование – процесс создания проекта, т.е. прообраза предполагаемого или возможного объекта,

Проект от лат. Рrojectus - брошенный вперед
Проект – итог духовно-преобразовательной деятельности

Проект - это "пять П":

Проблема,
Проектирование (планирование),
Поиск информации,
Продукт,
Презентация.

Проектный
Проективный
Проектировочный

Проектирование
Прогнозирование
Конструирование
Моделирование

Идеи педагогического проектирования

Опережения
Разности потенциалов
Пошаговости
Совместности
Разветвляющейся активности участников

Функции проектной деятельности

Исследовательская
Аналитическая
Прогностическая
Преобразующая
Нормирующая

Виды педагогического проектирования

Социально-педагогическое
Психолого-педагогическое
Образовательное

Принципы проектной деятельности

Прогностичности
Пошаговости
Нормирования
Обратной связи
Продуктивности
Культурной аналогии
Саморазвития

Субъекты проектной деятельности

Моделирующие пары
Проектная команда
Пилотная группа
Группа тьюторов
Учебные и рабочие группы
Сетевой субъект

Организация совокупного субъекта

Обоснованный выбор участников
Психологическое обеспечение коммуникации
Особенности совместной проектировочной деятельности детей

Объект проектирования – среда или процесс, в контексте которых находится предмет
Предмет

Этапы проектирования

Предпроектный
Диагностика ситуации
Проблематизация
Концептуализация
Выбор формата проекта
Программирование и планирование хода проекта
Этап реализации
Рефлексия
Послепроектный этап

Оценка продукта проекта

Полнота реализации проекта
Соответствие контексту
Степень новизны
Социальная значимость
Гуманитарность
Эстетичность

Оценка педагогического результата проекта

Удовлетворенность
Степень освоения процедур проектирования
Синергийный эффект
Наличие потребности в дальнейшем

Виды педагогических проектов

Учебные
Досуговые
В системе профессиональной подготовки
Социально-педагогические
Личного становления
Сетевые
Международные

Классификация учебных проектов по Коллингсу:

Проекты игр - детские занятия, непосредственной целью

Классификация проектов по доминирующей деятельности участников

Практико-ориентированный проект - нацелен на решение

По комплексности (предметно-содержательной области)

Монопроекты - как правило, в рамках одного предмета

Классификация проектов по продолжительности

Мини-проекты
Краткосрочные проекты
Недельные проекты
Долгосрочные (годичные) проекты

Список ролей педагога, которые предстоит "прожить" по ходу реализации проекта

Энтузиаст, вдохновляющий

Компетенции учащихся, формирующиеся в проектной деятельности

Рефлексивные
Работы в сотрудничестве
Менеджерские
Коммуникативные
Презентационные

Проектирование педагогических технологий

Определение целей
Определение шагов
Прогноз результатов этапа
Выбор способов установления обратной связи
Формирование

Логика проектирования педагогических технологий по В.П.Беспалько

анализ будущей деятельности учащегося.
определение содержания обучения

Структура проекта

Название
Цель
Задачи
Актуальность
Целевая группа
Мероприятия и график
Бюджет, финансирование
Ожидаемые результаты
Мониторинг
Устойчивость

Алгоритм описания технологий

Название технологии.
Автор (авторы) технологии (правообладатели и разработчики)
Цели и задачи,