Программа Истоки

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Программа Истоки

Содержание

2. Цель программы: отразить базисное содержание дошкольного образования, которое предполагает разностороннее, полноценное развитие ребенка, формирование у него
3. В данной программе целостно определены содержание и характер современного педагогического процесса, направленного на развитие базиса личностной
4. Она реализует важнейший принцип гуманистической педагогики - диалога взрослого и ребенка, детей между собой, педагогов друг
5. Для каждого возрастного этапа в программе выделены четыре ведущие линии развития: cоциальное познавательное эстетическое физическое раскрываются
6. «Социальное развитие» характеризуется общением ребенка со взрослыми (родителям и воспитателями в детском саду и семье) и
7. В «Познавательном развитии» выделяются следующие задачи: расширение и обогащение ориентировки ребенка в окружающем мире, формирование способов
8. «Эстетическое развитие» рассматривается в единстве формирования эстетического отношения к миру и художественного развития ребенка средствами искусства
9. В программе«Физического развития» заложены начала здорового образа жизни, физической культуры. Дети получают представления о собственном теле,
10. В базовую часть, наряду с задачами по каждому направлению развития ребенка, включены: характеристика возрастных возможностей детей;
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель программы:
отразить базисное содержание дошкольного образования, которое предполагает разностороннее, полноценное развитие

ребенка, формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества. Программа предусматривает амплификацию детского развития, взаимосвязь всех его сторон

Слайд 3

В данной программе целостно определены содержание и характер современного педагогического

процесса, направленного на развитие базиса личностной культуры у ребенка дошкольного возраста в детском саду.

Слайд 4

Она реализует важнейший принцип гуманистической педагогики - диалога взрослого и

ребенка, детей между собой, педагогов друг с другом, педагога с родителями.
Основная цель программы - формирование разносторонне развитой личности в возрасте от рождения до 7 лет, ее универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям ребенка; обеспечение для каждого ребенка равного старта развития; сохранение и укрепление здоровья.

Слайд 5

Для каждого возрастного этапа в программе выделены четыре ведущие линии

развития:
cоциальное
познавательное
эстетическое
физическое
раскрываются особенности развития этих линий в младенческом, раннем, младшем и старшем дошкольном возрасте; задается иерархия основных видов деятельности (общение, предметная деятельность, игра).

Слайд 6

«Социальное развитие» характеризуется общением ребенка со взрослыми (родителям и воспитателями в

детском саду и семье) и сверстниками, приобретающим на каждом возрастном этапе своеобразные формы. Общение и разнообразные виды детской деятельности - главные условия усвоения ребенком нравственных ценностей, национальных традиций, любви к своей семье и Родине, основа формирования его самосознания.

Слайд 7

В «Познавательном развитии» выделяются следующие задачи: расширение и обогащение ориентировки ребенка

в окружающем мире, формирование способов и средств познавательной деятельности, развитие способности видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем.

Слайд 8

«Эстетическое развитие» рассматривается в единстве формирования эстетического отношения к миру и

художественного развития ребенка средствами искусства (музыка, художественная литература, изобразительное искусство). В основе художественного развития - формирование художественных способностей; детское творчество; интеграция различных видов деятельности.

Слайд 9

В программе«Физического развития» заложены начала здорового образа жизни, физической культуры. Дети

получают представления о собственном теле, учатся адекватно реагировать на изменение окружающей среды, что позволяет более сознательно относиться к своему здоровью, избегать опасности.

Слайд 10

В базовую часть, наряду с задачами по каждому направлению развития ребенка,

включены:
характеристика возрастных возможностей детей;
общие показатели развития;
базисные характеристики личности;