- Главная
- Педагогика
- Программа смены. Программа отряда. План-сетка. Режим дня
Содержание
- 2. Программа смены Что такое программа? Во-первых, программа — это документ, в котором должны быть отражены содержание
- 3. Программа воспитательной работы смены детского лагеря Классификация программ: По продолжительности — долгосрочные (свыше 5 лет), среднесрочные
- 4. Необходимо перечислить некоторые критерии, которым должна соответствовать любая программа, в том числе, и программа деятельности летнего
- 5. Структура программы лагеря строится по следующей схеме: титульный лист, пояснительная записка, модель организации лагеря, цели и
- 6. Титульный лист Титульный лист содержит название лагерной смены, сроки проведения, возраст детей, автора-составителя программы и отметку
- 7. Цели и задачи В этом разделе указываются цели и задачи предстоящей деятельности. Однако следует различать понятия
- 8. Механизмы реализации Механизмы реализации (логика развития, режим реализации программы и т. д.) Один из наиболее сложных
- 9. Результаты (итоги). В этой части программы раскрываются ожидаемые и предполагаемые результаты, итоги её выполнения. Как и
- 10. Содержание программы Содержание (блоки программы, основные направления и т.д.) В этом разделе описываются формы и методы,
- 11. Содержание программы строится поэтапно, в соответствии с направлениями воспитательной работы со школьниками (художественно-эстетическое, патриотическое, спортивно-оздоровительное, трудовое,
- 12. Режим дня, режимные моменты 8.00 - Подъём 8.15 - Зарядка 9.00-9.30 - Завтрак 9.30 – Уборка
- 13. Пишем план работы вместе Какая программа? по продолжительности по виду – общая (комплексная), профильная, авторская Тематика
- 14. Система дел
- 15. Формы, виды мероприятий …Концерт, гостевание, посиделки, конкурс, игра по станциям, квест, встреча с интересным человеком, кинофильм
- 16. План-сетка
- 17. План-сетка
- 19. Скачать презентацию
Программа смены
Что такое программа?
Во-первых, программа — это документ, в котором должны быть
Программа смены
Что такое программа?
Во-первых, программа — это документ, в котором должны быть
Во-вторых, программа — результат процесса программирования: четкое определение стратегических и тактических целей деятельности лагеря, выбор эффективных форм и методов их достижения и описание основных направлений реализации замысла.
В третьих, модель будущей деятельности детского лагеря, которая должна давать ответы на вопросы:
1) актуальное состояние данного учреждения сегодня (педагогический, материально-технические, методические аспекты)?
2) какой хотелось бы видеть деятельность лагеря?
3) что надо сделать, чтобы приблизить реальное состояние к желаемому?
Программа воспитательной работы смены детского лагеря
Классификация программ:
По продолжительности — долгосрочные (свыше
Программа воспитательной работы смены детского лагеря
Классификация программ:
По продолжительности — долгосрочные (свыше
Комплексные, или общие, для так называемых неподготовленных детей. Содержание программы сводится к работе детей в отрядах и каких-либо объединениях по интересам (кружки, клубы, мастерские и т.п.). Такие программы имеют общее название, например «Веселые денечки», «Летняя мозаика», «Праздник лета».
Профильные (специализированные). В содержании программы акцент делается на ведущее направление деятельности (спортивное, военно-патриотическое, краеведческое, экономическое и др.). Например, «Англомания» знакомит участников смены с Англией, ее обычаями, традициями, праздниками, образом жизни людей и, конечно же, с английским языком; программа «Вертикаль» нацелена на формирование и совершенствование у подростков туристических знаний, умений и навыков, и т.д. Профильные программы рассчитаны на запросы конкретных участников смены и предполагают изначальную подготовленность детей к подобному роду деятельности и общения.
Следует упомянуть о таких типах программ, как авторские и заимствованные (адаптированные). Опыт убеждает, что сейчас наиболее распространены программы авторские, т.е. разработанные «для себя», имеющие оригинальную идею, нетрадиционный подход в развитии художественного творчества детей и молодежи. В то же время набирают популярность и адаптированные программы, позаимствованные (если авторы не против) у коллег, но переработанные, исходя из конкретных условий. Списать программу можно, но работать по ней, если она не переосмыслена, «не перекроена» для себя, под свои возможности, нельзя!
Необходимо перечислить некоторые критерии, которым должна соответствовать любая программа, в том
Необходимо перечислить некоторые критерии, которым должна соответствовать любая программа, в том
Актуальность – свойство программы быть нацеленной, ориентированной на решение наиболее важных проблем в сложившихся для оздоровительного лагеря условиях (учёт требований времени, региона, родителей, детей и.т.д.)
Целостность – требование к программе объединить в единую систему все действия: от выдвижения целей до описания предполагаемого результата деятельности детского оздоровительного лагеря. Целостность программы это, прежде всего, её логичность.
Реалистичность – требование к программе быть выполнимой, оптимальной для потенциала (творческого, материального и т.п.) конкретного детского оздоровительного лагеря.
Оригинальность – способность программы отражать специфику лагеря, его своеобразие, нетрадиционный подход к решению поставленных проблем.
Контролируемость – свойство программы определять ожидаемые результаты, то есть предлагать параметры и способы проверки конечных и промежуточных результатов.
Структура программы лагеря строится по следующей схеме:
титульный лист,
пояснительная записка,
модель организации лагеря,
цели
Структура программы лагеря строится по следующей схеме:
титульный лист,
пояснительная записка,
модель организации лагеря,
цели
основное содержание программы и пути ее реализации,
план-сетка лагерной смены,
примерный распорядок дня лагеря,
механизмы реализации программы.
Титульный лист
Титульный лист содержит название лагерной смены, сроки проведения, возраст детей,
Титульный лист
Титульный лист содержит название лагерной смены, сроки проведения, возраст детей,
Пояснительная записка
Пояснительная записка, в первую очередь, отражает проблемы, которые необходимо решить в ходе реализации программы.
В этой части программы обосновываются её актуальность и значимость. Для этого необходимо проанализировать социально-педагогические условия, в которых работает детский оздоровительный лагерь (на момент разработки программы). Здесь же учитывается адресность программы, т.е. для кого она предназначена (для какого возраста, какой социальной группы детей). В пояснительной записке раскрываются основные идеи и принципы программы (могут быть выделены в отдельный блок), объясняется направление программы.
Пояснительная записка включает в себя используемые нормативно-правовые документы, базу формирования лагеря, место проведения, социальных партнеров, формы и методы работы с детьми, основной выход лагеря, т.е. к каким результатам приведет реализация программы лагеря.
Модель организации лагеря
Модель организации лагеря – основная идея (концепция) лагерной смены, использование нетрадиционных подходов и методов воспитания школьников (детское самоуправление, работа в отрядах, в группах, выборы совета лагеря и т.д.). В данном пункте необходимо кратко обрисовать структуру работы лагеря, т.е., что он из себя представляет.
Цели и задачи
В этом разделе указываются цели и задачи предстоящей деятельности.
Цели и задачи
В этом разделе указываются цели и задачи предстоящей деятельности.
Цель – образ предполагаемого результата, который лагерь реально может достичь к определённому моменту времени.
Задача – это частная цель, точнее мини-цель. Блок целей и задач должен быть конкретным, реальным и достижимым. На практике это означает, что каждую из поставленных задач можно сформулировать так, чтобы:
было ясно, что конкретно за данный период следует добиться в деятельности лагеря;
для её решения имелись реальные возможности;
её действительно можно решить (достигнуть) за тот срок, на который она рассчитана.
Опыт программирования убеждает, что хорошая программа может иметь одну-две цели и несколько конкретизирующих их задач. Задачи, в свою очередь, также можно разделить на: воспитательные (ведущие) и организационно-практические (вспомогательные). Главное, чтобы они согласовывались с целью программы.
Цели и задачи формируются исходя из проблем, потребностей детей, актуальности программы.
Механизмы реализации
Механизмы реализации (логика развития, режим реализации программы и т. д.)
Один
Механизмы реализации
Механизмы реализации (логика развития, режим реализации программы и т. д.)
Один
Главное назначение этого раздела – подумать, как всё то, что изложено на бумаге, воплотить в реальную деятельность детей и взрослых в лагере.
Механизм реализации программы включает следующие разделы:
• материально-технические условия,
• кадровые условия,
• педагогические условия (использование форм и методов работы, отбор средств и приемов работы, соблюдение единых требований по работе с детьми),
• методические условия (реализация программы лагеря в 3 этапа – подготовительный, основной, заключительный),
• результаты (главный социальный эффект программы, прогноз результатов программы на разных уровнях: коллектива всего лагеря, коллективов отрядов, звеньев, личности ребенка).
Результаты (итоги).
В этой части программы раскрываются ожидаемые и предполагаемые результаты, итоги
Результаты (итоги).
В этой части программы раскрываются ожидаемые и предполагаемые результаты, итоги
Содержание программы
Содержание (блоки программы, основные направления и т.д.)
В этом разделе описываются
Содержание программы
Содержание (блоки программы, основные направления и т.д.)
В этом разделе описываются
В этой части программы указываются планируемые мероприятия, дела, а также регулярность и последовательность их проведения. Программа не требует лишней детализации. Например, если запланирован какой-либо поход – его маршрут, состав участников в программе не указывается. Подробная информация должна быть отражена в плане работы на смену, которая по сравнению с программой носит более конкретный и детализированный характер.
Содержание программы строится поэтапно, в соответствии с направлениями воспитательной работы со
Содержание программы строится поэтапно, в соответствии с направлениями воспитательной работы со
План – сетка лагерной смены - распределение общелагерных мероприятий по дням в течение смены, представленных в виде таблицы.
Необходимо учитывать взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня.
Примерный режим дня составляется исходя из формы пребывания детей в лагере (дневная, круглосуточная) в соответствии с требованиями СанПиН.
Режим дня, режимные моменты
8.00 - Подъём
8.15 - Зарядка
9.00-9.30 - Завтрак
9.30 –
Режим дня, режимные моменты
8.00 - Подъём
8.15 - Зарядка
9.00-9.30 - Завтрак
9.30 –
[ … ]
13.30-14.00 - Обед
14.00-16.00 -Тихий час
16.30 –Полдник
[ … ]
19.00-19.30 –Ужин
[ … ]
23.00 - Отбой
Пишем план работы вместе
Какая программа?
по продолжительности
по виду – общая (комплексная),
Пишем план работы вместе
Какая программа?
по продолжительности
по виду – общая (комплексная),
Тематика программы?
Цель?
Задачи?
Что хотим получить в итоге?
Продумываем систему дел, в соответствии вышеназванными целями, задачами и желаемыми результатами
Пишем план-сетку в соответствии с режимом дня
Система дел
Система дел
Формы, виды мероприятий
…Концерт, гостевание, посиделки, конкурс, игра по станциям, квест, встреча
Формы, виды мероприятий
…Концерт, гостевание, посиделки, конкурс, игра по станциям, квест, встреча
План-сетка
План-сетка
План-сетка
План-сетка